下列描述正確的是( )
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 實(shí)驗(yàn)變量 (自變量) | 反應(yīng)變量 (因變量) | 觀測(cè)指標(biāo) |
① | 比較過(guò)氧化氫酶和Fe3+的催化效率 | 鮮豬肝研磨液、Fe3+ | 過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率 | 點(diǎn)燃但無(wú)火焰的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度或氣泡產(chǎn)生速率 |
② | 探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖水解的作用 | 淀粉、蔗糖 | 淀粉、蔗糖的水解反應(yīng)是否發(fā)生 | 加斐林試劑水浴加熱,有無(wú)磚紅色(沉淀)出現(xiàn) |
③ | 溫度對(duì)酶活性的影響 | 溫度(60℃熱水、沸水、冰塊) | 淀粉水解程度 | 加碘后溶液顏色的變化 |
④ | 觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原 | 0.3 g/mL的蔗糖溶液 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離 | 原生質(zhì)層與細(xì)胞壁間隙的大小 |
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2012年人教版高中生物必修3 5.1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)練習(xí)卷(帶解析) 題型:單選題
a、b、c表示在某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)種群數(shù)量變化相互關(guān)系,下列描述正確的是( 。
A.a(chǎn)肯定是生產(chǎn)者,b肯定是初級(jí)消費(fèi)者 |
B.a(chǎn)→b→c構(gòu)成一條食物鏈 |
C.a(chǎn)與b、b與c為捕食關(guān)系 |
D.a(chǎn)與c為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述正確的是 ( )
A.葉綠體中色素提取的原理是不同色素隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度不同。
B.用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次。
C.把畫(huà)好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并輕輕搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散。
D.色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述正確的是( 。
A.將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無(wú)水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次
C.把畫(huà)好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D.色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素
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科目:高中生物 來(lái)源:2010~2011學(xué)年遼寧省遼南協(xié)作體高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂,下列描述正確的是( 。
A.處于分裂間期的細(xì)胞和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B.視野中不同細(xì)胞的染色數(shù)目可能不同
C.處于分裂中期的細(xì)胞可以清晰的看到赤道板和染色體
D.細(xì)胞是獨(dú)立的,因此可以選用一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的分裂過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年度江西省南昌市高三10 月月考生物試題 題型:選擇題
用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂。下列描述正確的是( 。 [來(lái)源:Zxxk.Com]
A.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
B.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰看到赤道板和染色體
D.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程
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