【題目】在植物的抗冷脅迫過程中，脫落酸（ABA)起到關鍵的作用。為探究一定濃度范圍內的ABA對不同品系番茄幼苗葉片在抗冷脅迫中的影響，研究人員進行的相關實驗結果如圖。(注:相對電導率可反映細胞膜受損程度，細胞膜受損越大，相對電導率越大。）下列分析正確的是

A. 植物細胞利用脫落酸氧化分解增加產(chǎn)熱，從而提高抗寒能力

B. 本實驗的自變量是脫落酸濃度和溫度，因變量是相對電導率

C. 因番茄品系710最低相對電導率低于品系704，故其對ABA反應敏感性更大

D. 圖中ABA濃度對番茄幼苗葉片的抗冷脅迫具有促進作用

【答案】D

【解析】脫落酸是植物激素，起調節(jié)作用，不作為能源物質供能，A錯誤；本實驗的自變量是脫落酸濃度和番茄品系，B錯誤；因番茄品系710在較低ABA濃度時電導率（細胞膜受損程度）就開始快速下降，所以對ABA反應更敏感，C錯誤；圖中ABA濃度對應電導率（細胞受損程度）都低于0濃度對應的電導率（細胞受損程度），所以對番茄幼苗葉片的抗 冷脅迫具有促進作用，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室保存有野生型和一些突變型果蠅。果蠅的部分隱性突變基因及其在染色體上的位置如圖所示�；卮鹣铝袉栴}。

（1）同學甲用翅外展粗糙眼果蠅與野生型(正常翅正常眼)純合子果蠅進行雜交，F2中翅外展正常眼個體出現(xiàn)的概率為_________________。圖中所列基因中，不能與翅外展基因進行自由組合的是_________________。

（2）同學乙用焦剛毛白眼雄性蠅與野生型(直剛毛紅眼)純合子雌蠅進行雜交(正交)，則子代雄蠅中焦剛毛個體出現(xiàn)的概率為_________________；若進行反交，子代中白眼個體出現(xiàn)的概率為_________________。

（3）為了驗證遺傳規(guī)律，同學丙讓白眼黑檀體雄果蠅與野生型（紅眼灰體）純合子雌果蠅進行雜交得到F1，F1相互交配得到F2，那么，在所得實驗結果中，能夠驗證自由組合定律的F1表現(xiàn)型是_________________，F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________；驗證伴性遺傳時應分析的相對性狀是_________________，能夠驗證伴性遺傳的F2表現(xiàn)型及其分離比是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細胞局部結構示意圖，下列敘述正確的是

A. ①是糖脂，具有保護和潤滑的作用

B. ②具有運輸、信息傳遞、免疫和構成膜基本支架的作用

C. ③可以是細胞器膜、核膜的主要成分

D. ④由纖維素組成，能保持細胞內部結構有序性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀，缺刻翅和正常翅是另一對相對性狀，分別受一對等位基因控制．現(xiàn)用一些純合親本果蠅進行雜交實驗，結果如表：

請回答：

（1）缺刻翅和正常翅這對相對性狀中顯性性狀是 _____ ．該基因位于 ____________染色體上。

（2）這兩對相對性狀的遺傳 ______ （遵循/不遵循）基因自由組合定律，理由 ______________

（3）研究者在組別2的F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一只缺刻翅雌果蠅．出現(xiàn)該果蠅的原因可能是親本果蠅在形成配子時發(fā)生了基因突變，也可能是染色體片段缺失．請你選擇合適的材料，設計雜交實驗方案來判斷出現(xiàn)該缺刻翅果蠅的原因．（注：各型配子活力相同；雄性個體一條染色體片段缺失時胚胎致死。）

實驗方案：

__________________________

結果預測：

Ⅰ．若 ___________________________，則為基因突變。

Ⅱ．若 _______________，則為染色體片段缺失。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞核內某基因（15N標記）局部結構示意圖，該基因中A占全部堿基的20%，下列說法正確的是（ ）

A. 該基因轉錄形成的mRNA中U占全部堿基的20%

B. 該基因徹底水解后可生成6種產(chǎn)物

C. 解旋酶作用于①部位，DNA聚合酶作用于②部位

D. 將該細胞置于14N培養(yǎng)液中完成一個細胞周期，含15N的子細胞占50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群特征之間的關系，據(jù)圖分析不正確的是( )

A. ①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率及遷入率和遷出率、種群數(shù)量、性別比例

B. 種群密度完全能反映③的變化趨勢

C. 研究城市人口的變化，遷入率和遷出率是不可忽視的

D. 種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是細胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的直接相互作用模式。下列敘述錯誤的是

A. 蛋白A和B的跨膜區(qū)段的氨基酸很可能具有較強的疏水性

B. 如膜蛋白A具有信息傳遞功能，則該蛋白可能是某激素的受體

C. 如蛋白質B具有運輸功能，其運輸物質的過程中可能消耗ATP

D. 如蛋白C具有催化功能，其活性的高低受溫度的影響，因為高溫可以破壞肽鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開展了可可堿對鬼針草根尖細胞的有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實驗研究，結果如下表。請回答：

可可堿濃度（mmolL-1）

根尖細胞有絲分裂

種子發(fā)芽率（%）

有絲分裂指數(shù)（%）

分裂期細胞占比（%）

前期和中期

后期和末期

0

3.37

3.04

0.69

81.5

0.1

2.90

2.16

0.74

68.1

0.5

2.10

1.72

0.38

18.6

1.0

1.96

1.72

0.24

2.3

注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細胞數(shù)/觀察細胞的總數(shù)×100%

（1）本實驗需要制作根尖細胞有絲分裂裝片，制片過程中根尖解離需要用到的試劑是_____，該試劑的作用是 _________。如圖為顯微鏡下觀察到的部分細胞圖像，箭頭所指的細胞處于分裂期的 ____期。

（2）實驗結果顯示，與對照組相比，當可可堿濃度到達1.0mmol·L-1時，在分裂期的細胞中，后期和末期的細胞數(shù)目相對_________。

（3）實驗結果表明，隨著可可堿濃度的升高，種子發(fā)芽率 _____________。為探究可可堿影響種子發(fā)芽率的可能原因，某同學提出假設：可可堿會降低種子中赤霉素的水平。現(xiàn)欲通過實驗檢驗上述假設，請寫出實驗設計的基本思路：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某一實驗小組的同學，欲通過制備固定化酵母細胞進行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全。

（1）酵母細胞的固定采用的方法是__________________________________。

（2）請完善相關內容：

①配制氯化鈣溶液時應用蒸餾水。

②海藻酸鈉溶液應用________加熱。

③海藻酸鈉溶液必須________才能加入酵母細胞。

④注射器中的海藻酸鈉和酵母細胞的混合物應滴入_______中形成_______。

（3）該實驗小組用如圖所示的裝置來進行葡萄糖發(fā)酵。

①為使該實驗中所用到的固定化酵母細胞可以反復運用，實驗過程中，一定要在_______條件下進行。

②加入反應液后的操作是關閉________。

③裝置的長導管起到什么作用？_______________________________________________。

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