【題目】成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離圖象,圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的植物細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和________________的分離。
(2)圖b中的細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),則細(xì)胞膜和細(xì)胞壁之間充滿了_______________;將洋蔥細(xì)胞放入大于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,一段時間后用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞未發(fā)生質(zhì)壁分離,其原因可能是該細(xì)胞________
①是死細(xì)胞 ②大量吸水③是根尖分生區(qū)細(xì)胞 ④大量失水⑤質(zhì)壁分離后又自動復(fù)原
(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時拍下的顯微照片,此時細(xì)胞液濃度___________________(填“大于”、“小于”、“等于”)外界溶液濃度。
(4)將形狀.大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖紅心蘿卜B比紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度________。
【答案】原生質(zhì)層 外界溶液 ①③⑤ 大于、等于或小于 低
【解析】
分析題圖:圖a為成熟的植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的模式圖,結(jié)構(gòu)1-7依次是細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間的間隙、細(xì)胞液,其中細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成原生質(zhì)層。圖b是顯微鏡下觀察到的某一時刻的植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離狀態(tài),但不能判斷細(xì)胞處于水分進(jìn)出細(xì)胞的情況。
(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和原生質(zhì)層的分離;
(2)圖b細(xì)胞在外界溶液中質(zhì)壁分離后,由于細(xì)胞壁具有全透性,質(zhì)壁之間充滿的是外界溶液。若放入的是洋蔥的成熟的活細(xì)胞,可能是植物細(xì)胞能通過主動運(yùn)輸?shù)姆绞轿?/span>K+和NO3-,因此若洋蔥細(xì)胞放入高于細(xì)胞液濃度的KNO3溶液中,該細(xì)胞先發(fā)生了質(zhì)壁分離,然后又自動復(fù)原;若放入的洋蔥細(xì)胞本身是死細(xì)胞,則也不可能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象;若放入的是根尖分生區(qū)細(xì)胞,由于細(xì)胞沒有大液泡,也不會出現(xiàn)明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(3)根據(jù)題意和圖示分析可知:圖b中的細(xì)胞可能處于吸水狀態(tài)、也可能處于失水狀態(tài)或者水分進(jìn)出細(xì)胞呈動態(tài)平衡狀態(tài),所以此時細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系有大于、等于或小于三種可能。
(4)由于蘿卜條B的重量變化小于蘿卜條A,所以蘿卜條B細(xì)胞液濃度度小于蘿卜條A細(xì)胞液濃。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】〔生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐〕中國家電研究院的洗衣機(jī)專家指出,洗衣機(jī)內(nèi)部的環(huán)境非常潮濕,洗衣機(jī)使用時間越長,內(nèi)部滋生微生物的機(jī)會就越大?此聘蓛舻南匆聶C(jī),其內(nèi)部隱藏著一個健康的隱形殺手。某
生物興趣小組的同學(xué),利用內(nèi)桶背面的污垢進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)。
(1)培養(yǎng)洗衣機(jī)內(nèi)部微生物的培養(yǎng)基中一般含有__________________。
(2)該實(shí)驗(yàn)要制備固體培養(yǎng)基,在倒平板操作后,將平板倒置。這樣做的目的是________。
(3)以下各項(xiàng)中,需要消毒的是_________,需要滅菌的是_________。
①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿;②玻棒、試管,燒瓶和吸管;③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手。
(4)為了檢測污垢中含有微生物的情況,要將污垢制成水樣稀釋,然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),這種方法稱為_________。下圖所示的四種菌落分布情況中,不可能由該方法得到的是_________。用該方法統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)時是否需要對照組?_________。為什么?__________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性,其原因不可能是( )
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同 B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列概念圖的分析不正確的是( )
A. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是體溫和滲透壓
B. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是恒定不變的
C. 酸堿度的相對穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì)
D. 細(xì)胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和Cl-
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題( )
①鑒定一只白羊是否是純種
②區(qū)分女婁菜披針型葉和狹披針型葉的顯隱性關(guān)系
③不斷提高小麥抗病品種的純合度
④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A. 雜交、自交、測交、測交
B. 測交、雜交、自交、測交
C. 測交、測交、雜交、自交
D. 雜交、雜交、雜交、測交
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