A. | 細胞核 | B. | 著絲點 | C. | 核糖體 | D. | 液泡 |
分析 各種細胞器的結構、功能
細胞器 | 分布 | 形態(tài)結構 | 功 能 |
線粒體 | 動植物細胞 | 雙層膜結構 | 有氧呼吸的主要場所 細胞的“動力車間” |
葉綠體 | 植物葉肉細胞 | 雙層膜結構 | 植物細胞進行光合作用的場所;植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”. |
內質網(wǎng) | 動植物細胞 | 單層膜形成的網(wǎng)狀結構 | 細胞內蛋白質的合成和加工,以及脂質合成的“車間” |
高爾 基體 | 動植物細胞 | 單層膜構成的囊狀結構 | 對來自內質網(wǎng)的蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”(動物細胞高爾基體與分泌有關;植物則參與細胞壁形成) |
核糖體 | 動植物細胞 | 無膜結構,有的附著在內質網(wǎng)上,有的游離在細胞質中 | 合成蛋白質的場所 “生產(chǎn)蛋白質的機器” |
溶酶體 | 動植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構 | “消化車間”,內含多種水解酶,能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并且殺死侵入細胞的病毒和細菌. |
液泡 | 成熟植物細胞 | 單層膜形成的泡狀結構;內含細胞液(有機酸、糖類、無機鹽、色素和蛋白質等) | 調節(jié)植物細胞內的環(huán)境,充盈的液泡使植物細胞保持堅挺 |
中心體 | 動物或某些低等植物細胞 | 無膜結構;由兩個互相垂直的中心粒及其周圍物質組成 | 與細胞的有絲分裂有關 |
解答 解:蛋白質的合成場所是核糖體,因此影響蛋白質合成的藥物,是通過影響核糖體的功能而發(fā)揮作用的.
故選:C.
點評 本題考查細胞結構和功能,重點考查細胞器的相關知識,要求考生識記細胞中各種細胞器的結構、分布和功能,能結合所學的知識做出準確的判斷.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂中期 | B. | 含有兩個染色體組 | ||
C. | 中央將會出現(xiàn)細胞板 | D. | 可能是次級精母細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人在聞到食物的香味后分泌唾液,這一反射活動中唾液腺和支配它活動的神經(jīng)末梢一起構成效應器 | |
B. | 興奮傳導是從一個神經(jīng)元的樹突傳給下一個神經(jīng)元的軸突或細胞體 | |
C. | 在人體反射活動過程中,神經(jīng)元膜內電荷移動的方向與膜外電荷移動的方向相反 | |
D. | 神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導是靠細胞膜兩側帶電離子的跨膜運動完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾在豌豆雜交,F(xiàn)1自交和測交的實驗基礎上提出問題,然后作出假設 | |
B. | 孟德爾為了驗證所作出的假說是否正確,設計并完成了正交、反交實驗 | |
C. | 薩頓研究蝗蟲配子的形成過程,采用類比推理法證實了基因在染色體上 | |
D. | 摩爾根使用假說演繹法進行果蠅雜交實驗證實了白眼基因位于X染色體上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀是由遺傳因子決定的 | B. | 遺傳因子在體細胞中是成對存在的 | ||
C. | 配子只含有每對等位基因中的一個 | D. | 受精時雌雄配子的結合是隨機的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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