右圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)

物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趨勢。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是                                  

A. ①②         B. ②③         C.①③             D.②①

C


解析:

從本題的曲線中可以看出,本題實(shí)際是考查不同類型生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性問題。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越簡單,生物多樣越匱乏,穩(wěn)定性越小,種群數(shù)量的易變程度也越大。)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

右圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是(          )

A.①②             B.②③             C.①③             D.②①

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省溫州市高三八校聯(lián)考生物試題 題型:選擇題

圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是

A.①②     B.②③     C.①③      D.②①

 

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科目:高中生物 來源:2010年甘肅省高二上學(xué)期第二階段考試生物(蘭天班)試卷 題型:選擇題

圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)物比例在不向類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是(    )

A.①②    B.②③    C.①③           D.②①

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省贛縣中學(xué)南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷 題型:單選題

右圖中三條曲線分別代表了動(dòng)物物種多樣性程度、動(dòng)物數(shù)量易變程度及冬眠動(dòng)物比例在不同類型生態(tài)系統(tǒng)中的變化趁勢。代表動(dòng)物物種多樣性程度和數(shù)量易變程度的曲線依次是(          )

A.①②B.②③C.①③D.②①

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