【題目】“三分法”是一種常見(jiàn)的概念劃分方法,可用如圖所示表示某些概念之間的相互關(guān)系。下列對(duì)此敘述,正確的是( )
A. 若A表示雙層膜細(xì)胞器, B、C、D是線粒體、葉綠體、細(xì)胞核
B. 若A表示物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié),B、C、D是基因突變、自然選擇、生殖隔離
C. 若A表示細(xì)胞外液,則B、C、D表示血液、組織液、淋巴
D. 若A表示生物多樣性的價(jià)值,B、C、D是潛在價(jià)值、直接價(jià)值、間接價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列為煙草花葉病毒具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是()
A. 細(xì)胞質(zhì)B. 核糖核酸C. 磷脂D. 核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),正確的理解是()
A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是指食物鏈或食物網(wǎng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)中,食物鏈之外的組成成分可以統(tǒng)稱為無(wú)機(jī)環(huán)境
C. 最簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng),其組成成分只有生產(chǎn)者即可維持
D. 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)屬于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的一部分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)外界氧濃度在10%以下時(shí),該器官的呼吸作用方式是______________。
(2)該器官的CO2釋放與O2的吸收兩條曲線在P點(diǎn)相交后則重合為一條線,此時(shí)該器官的呼吸作用方式是____________,場(chǎng)所是_____________,進(jìn)行此種呼吸方式所用的底物是______________。
(3)當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí),該器官CO2釋放量的相對(duì)值為0.6,而O2吸收量的相對(duì)值為0.4。此時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約相當(dāng)于有氧呼吸的________倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能使植物細(xì)胞壁和細(xì)菌細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)破壞的一組酶是
A. 淀粉酶、纖維素酶、溶菌酶 B. 纖維素酶、果膠酶、溶菌酶
C. 果膠酶、蛋白酶、纖維素酶 D. 磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是某個(gè)高等動(dòng)物體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)乙細(xì)胞的名稱是_______________,丁細(xì)胞所處的時(shí)期是___________________ 圖中含有同源染色體的細(xì)胞是______________。
(2)圖中存在細(xì)胞周期的是___________。
(3)若該動(dòng)物的基因型是Aa,在甲圖中如果1號(hào)染色體上有A基因,則該細(xì)胞中含a基因的染色體是_____________。
(4)孟德?tīng)柕倪z傳定律發(fā)生在上圖中的__________。
(5)圖中具有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于促胰液素的相關(guān)知識(shí),說(shuō)法不正確的是
A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種動(dòng)物激素
B. 小腸分泌的促胰液素通過(guò)體液定向運(yùn)輸至胰腺細(xì)胞
C. 促胰液素在核糖體上合成
D. 小腸黏膜細(xì)胞釋放促胰液素的過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】無(wú)機(jī)鹽對(duì)于維持生物體的生命活動(dòng)具有重要作用。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 蔬菜中的草酸不利于機(jī)體對(duì)食物中鈣的吸收
B. 缺鐵會(huì)導(dǎo)致哺乳動(dòng)物血液運(yùn)輸O2的能力下降
C. 和ATP一樣,KH2PO4也能為生物體提供能量
D. 植物秸稈燃燒產(chǎn)生的灰燼中含有豐富的無(wú)機(jī)鹽
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