下列有關(guān)細(xì)胞中各種化學(xué)成分的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、如果測(cè)得某種有機(jī)物分子的主要元素組成及其含量分別是C：92.393%；O：3.518%；N：2.754%；H：1.214%；S：0.006%；Fe：0.006%，該有機(jī)物最可能是蛋白質(zhì)
B、在一個(gè)細(xì)胞中有機(jī)物的含量是不變的，無(wú)機(jī)物的含量變化比較大，特別是水的含量變化最大
C、無(wú)論鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多
D、假定一個(gè)細(xì)胞中的含水量保持不變，適當(dāng)提高溫度會(huì)使結(jié)合水與自由水的比例減小
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式,水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是對(duì)形成細(xì)胞的元素和化合物的考查，根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容梳理相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)分析綜合進(jìn)行解答．
解答： 解：A、分析該化合物可知，該有機(jī)物的主要成分是C、H、O、N，還有少量的S元素和Fe元素，因此該有機(jī)物可能是蛋白質(zhì)，A正確；
B、由于細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行著新陳代謝，因此細(xì)胞中各種化合物的含量都處于變化之中，B錯(cuò)誤；
C、C、H、H、N是細(xì)胞的基本元素，不論是鮮重還是干重，組成細(xì)胞的元素中C、H、O、N的含量最多，C正確；
D、自由水與結(jié)合水的比值越大，細(xì)胞代謝越旺盛，如果一個(gè)細(xì)胞中的含水量保持不變，適當(dāng)提高溫度，細(xì)胞代謝后代增強(qiáng)，結(jié)合水與自由水的比例減小，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞中的主要元素，蛋白質(zhì)的元素組成，細(xì)胞中水的存在形式和作用，組成細(xì)胞的化合物的變化，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合理解與應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，不能說(shuō)明“酶的作用條件較溫和”的是（　�。�
A、平原地區(qū)的人進(jìn)入西藏后產(chǎn)生“高原反應(yīng)”
B、人發(fā)高燒后食欲下降
C、唾液淀粉酶進(jìn)入胃后不再催化食物中的淀粉水解
D、用沸水浸泡的加酶洗衣粉洗滌效果不佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象中，與細(xì)胞壁分離的是（　�。�
A、原生質(zhì)B、液泡
C、細(xì)胞質(zhì)D、原生質(zhì)層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列有關(guān)細(xì)胞呼吸和光合作用的問(wèn)題．

（1）如圖1為植物和人體新陳代謝的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖1中的結(jié)構(gòu)1、2分別是
 
、
 
；物質(zhì)a、c分別是
 
、
 
．
②人如果一次攝入大量糖類，血糖可以通過(guò)（填序號(hào)）
 
過(guò)程合成糖元，調(diào)節(jié)這一過(guò)程的激素是
 
．
③人體細(xì)胞在缺氧情況下，物質(zhì)A通過(guò)過(guò)程⑤形成物質(zhì)C，若在植物體中一般不會(huì)形成物質(zhì)C，而是形成另外一種物質(zhì)．造成這種差異的直接原因是
 
．
④從細(xì)胞呼吸過(guò)程分析，1mol葡萄糖所含的能量大于2mol物質(zhì)A，判斷理由是
 
．
（2）如圖2表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的真正光合速率和呼吸速率的影響．圖2中實(shí)線“--”表示光合速率，虛線“…”表示呼吸速率．請(qǐng)據(jù)圖回答：
分析圖解可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與
 
作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．光反應(yīng)階段產(chǎn)生的
 
和
 
用于碳反應(yīng)中使三碳分子還原為三碳糖．若晝夜不停地光照，該植物生長(zhǎng)的最適宜溫度約
 
；若溫度均保持在20℃的條件下，長(zhǎng)時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長(zhǎng)？
 
．在溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 
．
（3）如表為某同學(xué)探究影響植物光合作用因素所做的實(shí)驗(yàn)．要比較不同顏色的光對(duì)光合作用的影響，應(yīng)選擇的容器標(biāo)號(hào)是
 
．
容器 植物 部位 光質(zhì) 溫度（℃） O2增加量
（mL/8小時(shí)）
1 天竺葵 葉 紅 22 120
2 天竺葵 葉 黃 22 15
3 天竺葵 根 紅 22 -10
4 紫羅蘭 葉 紅 22 80
5 紫羅蘭 葉 黃 22 10

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某水稻穎色有黃、白兩種類型，由兩對(duì)等位基因控制（分別用E、e，F(xiàn)、f表示）．科學(xué)家利用甲、乙兩個(gè)純合的白穎品系，分別與一純合的黃穎品系丙進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表．請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題：

雜交實(shí)驗(yàn)組合
后代表現(xiàn)型		 實(shí)驗(yàn)組合1 實(shí)驗(yàn)組合2
P 甲×丙 乙×丙
F1類型及比例 全是黃穎 全是黃穎
F2類型及比例 黃穎：白穎=9：7 黃穎：白穎=3：1
（1）兩白穎親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．
（2）雜交實(shí)驗(yàn)組合1的F2中，白穎的基因型有
 
種；雜交實(shí)驗(yàn)組合2的F2中，能穩(wěn)定遺傳的類型所占的比例是
 
．
（3）針對(duì)表中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，科學(xué)家的解釋是：“該植物只有同時(shí)具有E、F基因時(shí)才表現(xiàn)出黃穎．”現(xiàn)有純合的黃穎品系和隱性純合白穎品系，請(qǐng)你補(bǔ)充完善“實(shí)驗(yàn)組合3”來(lái)驗(yàn)證這一假設(shè)．
讓
 
與
 
作為親本雜交得F1，F(xiàn)1與
 
測(cè)交，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例，若為黃穎：白穎=
 
，則說(shuō)明該植物同時(shí)具有E和F基因時(shí)才表現(xiàn)為黃穎．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

西藏高原地區(qū)空氣含氧量只有平原地區(qū)的40%～50%，長(zhǎng)期生長(zhǎng)在此地的人，體內(nèi)獲得ATP的生理過(guò)程主要是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸
C、有氧呼吸
D、磷酸肌酸中能量轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化理論的觀點(diǎn)，不正確的是（　�。�
A、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B、種群基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化
C、種群通過(guò)地理隔離可能達(dá)到生殖隔離
D、種群通過(guò)個(gè)體的進(jìn)化而進(jìn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

U型管中裝有濃度不同的蔗糖溶液R及S（S濃度高于R），并為一半透性膜（X）隔開(kāi)．開(kāi)始時(shí)，R側(cè)液面高于S側(cè)液面高度（如圖所示）．一段時(shí)間后，U形管內(nèi)液面變化達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡時(shí)，U型管內(nèi)液面的高度和溶液濃度情況不可能是（　　）
A、R側(cè)高于S側(cè)，兩側(cè)溶液濃度相等
B、R側(cè)高于S側(cè)，R側(cè)溶液濃度高于S側(cè)
C、R側(cè)低于S側(cè)，R側(cè)溶液濃度低于S側(cè)
D、兩側(cè)高度相等，且兩側(cè)濃度相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小麥自然情況下自由傳粉，抗銹�。═）對(duì)易感銹�。╰）為顯性．若小麥種群中TT為20%，Tt為60%，tt為20%，在突然大面積感染銹病時(shí)，全部易感銹病小麥在開(kāi)花之前全部死亡，若該小麥種群繁殖一代在感染銹病之前與感染銹病之后感病植株分別（　�。�
A、14%、14%
B、14%、25%
C、25%、14%
D、25%、25%

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