微生物生長(zhǎng)最快時(shí)的培養(yǎng)溫度叫最適生長(zhǎng)溫度,在此條件下微生物分裂用時(shí)最短。但科學(xué)工作者在青霉素的發(fā)酵過(guò)程中分四個(gè)階段控制其培養(yǎng)溫度,即0小時(shí)5小時(shí)40小時(shí)125小時(shí)165小時(shí),結(jié)果青霉素產(chǎn)量比自始至終處于30 ℃恒溫培養(yǎng)的提高了14.7%。這說(shuō)明( )
A.最適生長(zhǎng)溫度就是生長(zhǎng)量最高時(shí)的培養(yǎng)溫度
B.最適生長(zhǎng)溫度就是發(fā)酵速度最快時(shí)的培養(yǎng)溫度
C.最適生長(zhǎng)溫度就是某一代謝產(chǎn)物產(chǎn)量最高時(shí)的溫度
D.不同的生理變化過(guò)程存在著不同的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:新洲三中2007屆生物選擇題訓(xùn)練七 題型:013
微生物生長(zhǎng)最快時(shí)的培養(yǎng)溫度叫最適生長(zhǎng)溫度,在此條件下微生物分裂用時(shí)最短。但科學(xué)工作者在青霉素的發(fā)酵過(guò)程中分四個(gè)階段控制其培養(yǎng)溫度,即結(jié)果青霉素的產(chǎn)量比自始至終處于30 ℃恒溫培養(yǎng)的提高14.7%。這說(shuō)明
A.最適生長(zhǎng)溫度就是生產(chǎn)量最高時(shí)的培養(yǎng)溫度
B.最適生長(zhǎng)溫度就是發(fā)酵速度最快時(shí)的培養(yǎng)溫度
C.最適生長(zhǎng)溫度就是某一代謝產(chǎn)物產(chǎn)量最高時(shí)的溫度
D.不同的生理變化過(guò)程存在著不同的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2008年鹽城模擬)微生物生長(zhǎng)速率最高時(shí)的培養(yǎng)溫度叫最適生長(zhǎng)溫度,在此條件下某菌分裂用時(shí)最短,但科學(xué)工作者在青霉素的發(fā)酵過(guò)程中分四個(gè)階段控制其培養(yǎng)溫度,即:?
結(jié)果其它青霉素產(chǎn)量比自始至終處于30 ℃恒溫培養(yǎng)的產(chǎn)量提高14.7%,這說(shuō)明( )?
A.最適生長(zhǎng)溫度就是生長(zhǎng)量最高時(shí)的培養(yǎng)溫度?
B.最適生長(zhǎng)溫度就是發(fā)酵速度最高時(shí)的培養(yǎng)溫度?
C.最適生長(zhǎng)溫度就是某一代謝產(chǎn)物產(chǎn)量最高時(shí)的溫度?
D.不同的生理變化過(guò)程有著不同的最適溫度
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省高三5月月考(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)的四個(gè)物種,其種群密度與海水深度的關(guān)系。圖二表示死亡數(shù)量、生殖數(shù)量與某種群數(shù)量大小的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( )
A.圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數(shù)變化
B.甲、乙、丙、丁4個(gè)種群中乙最可能是生產(chǎn)者
C.圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)的變化
D.圖二中的P點(diǎn)可表示丁種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)的種群數(shù)量
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省杭州市高三第二次質(zhì)檢(理綜)生物部分 題型:選擇題
圖一表示某海洋生態(tài)系統(tǒng)中的甲、乙、丙、丁四個(gè)物種,其種群密度與海水深度的關(guān)系。圖二表示生殖數(shù)量、死亡數(shù)量與某種群數(shù)量大小的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
B.甲、乙、丙、丁4個(gè)種群中乙最可能是生產(chǎn)者
C.圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數(shù)量的變化
D.圖二中的P點(diǎn)可表示丁種群增長(zhǎng)速率最快時(shí)的種群數(shù)量
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