將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的針筒中（如圖所示），若土豆片為4 片時(shí)，每隔 5 分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出如圖曲線1。則曲線2是指改變左圖中何種條件后氣體的收集曲線

A．①

B．②

C．③

D．②或③

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）請(qǐng)分析回答有關(guān)玉米遺傳變異的有關(guān)問(wèn)題：

（1）玉米非甜味（D）對(duì)甜味（d）為顯性，非糯性（G）對(duì)糯性（g）為顯性，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．現(xiàn)有甲、乙、丙三個(gè)品系的純種玉米，其基因型如下表所示：

品系

甲

乙

丙

基因型

DDGG

ddGG

DDgg

①若要利用玉米非糯性與糯性這一對(duì)相對(duì)性狀來(lái)驗(yàn)證基因分離定律，可作為親本的組合有____________

②現(xiàn)有純種非甜非糯玉米與甜味糯性玉米雜交得F1 ，F(xiàn)1與某品種雜交，后代的表現(xiàn)型及比例是 非甜非糯:甜味非糯=3:1，那么該品種的基因型是____________。若再?gòu)钠潆s交后代選出甜味非糯自交，后代中的甜味糯性玉米占_________。

（2）甜玉米比普通玉米蔗糖含量高，主要由基因ｄ控制。基因e對(duì)d起增強(qiáng)效應(yīng)，從而形成超甜玉米。研究發(fā)現(xiàn)，ｄ位于9號(hào)染色體上，e對(duì)ｄ增強(qiáng)效應(yīng)的具體表現(xiàn)是：ee使蔗糖含量提高100%（非常甜），Ee提高25%（比較甜），EE則無(wú)效。最初研究者為驗(yàn)證ｄ和e基因獨(dú)立遺傳，設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)：用雜合子普通玉米（DdEe）與超甜玉米（ddee）雜交，取所結(jié)的子粒，測(cè)定蔗糖的含量，若表現(xiàn)型及其比例為__________時(shí)，則ｄ和e基因獨(dú)立遺傳。但實(shí)際結(jié)果是，子代的表現(xiàn)型僅有普通和非常甜兩種，且數(shù)量大致相等。對(duì)此結(jié)果的合理解釋是： ______________。

（3）如果玉米第6號(hào)染色體的兩條姐妹染色單體之間發(fā)生部分交換，通常對(duì)生物的遺傳有無(wú)影響？為什么？______。

（4）為了提高玉米的產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的玉米種子都是雜交種。現(xiàn)有長(zhǎng)果穗（H）白粒（f）和短果穗（h）黃粒（F）兩個(gè)玉米雜合子品種，為了達(dá)到長(zhǎng)期培育長(zhǎng)果穗黃粒（HhFf）玉米雜交種的目的，科研人員設(shè)計(jì)了如圖所示的快速育種方案。其中的處理方法A和B分別是指_________。以上方案所依據(jù)的育種原理有___________（填兩個(gè)）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河北省高三上學(xué)期四調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰島素的A, B兩條膚鏈?zhǔn)怯梢粋�(gè)基因編碼的。下列有關(guān)胰島素的敘述，正確的是

A．胰島素基因的兩條DNA單鏈分別編碼A．B兩條膚鏈

B．沸水浴加熱之后，構(gòu)成胰島素的般鏈充分伸展并斷裂

C．胰島素的功能取決于氨基酸的序列，與空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

D．核糖體合成的多膚鏈需經(jīng)蛋白酶的作用形成胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆廣東省廣州市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌癥是嚴(yán)重威脅人類健康的疾病之一，下列有關(guān)敘述正確的是

A．長(zhǎng)期接觸癌癥患者的人細(xì)胞癌變幾率增加

B．癌癥是致癌因子引發(fā)的，患病幾率與環(huán)境無(wú)關(guān)

C．艾滋病患者比正常人患癌癥的幾率大

D．癌癥病人的體細(xì)胞中沒(méi)有抑癌基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲是物質(zhì)A通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，圖乙是與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)的曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）物質(zhì)A跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_________，判斷理由是__________，其運(yùn)輸方式也可用圖乙中的曲線__________表示，如果物質(zhì)A釋放到細(xì)胞外，則轉(zhuǎn)運(yùn)方向是__________。（填“Ⅰ―→Ⅱ”或“Ⅱ―→Ⅰ”）

（2）圖甲中細(xì)胞膜的模型被稱為__________，科學(xué)家用該模型很好地解釋了生物膜的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

（3）圖中物質(zhì)B指的是__________，該物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物是__________。

（4）圖乙中曲線①反映出物質(zhì)運(yùn)輸速率與__________有關(guān)，曲線②Q點(diǎn)時(shí)影響物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素可能有__________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞中普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在細(xì)胞呼吸生成ATP的過(guò)程中起著重要作用。那么，對(duì)于葉肉細(xì)胞來(lái)說(shuō)，細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所及其發(fā)揮生理作用的細(xì)胞器分別

①線粒體 ②葉綠體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④高爾基體 ⑤核糖體

A．③；①④

B．⑤；①②

C．⑤；①

D．③；④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A．低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B．用光學(xué)顯微鏡觀察藍(lán)藻細(xì)胞，可以觀察到核糖體，以及中心體等結(jié)構(gòu)

C．視野中有異物，轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動(dòng)，移動(dòng)裝片也不動(dòng)，則異物在目鏡上

D．制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年天津市高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2009年澳大利亞科學(xué)家馬歇爾來(lái)合肥一六八中學(xué)給廣大師生演講，馬歇爾教授于2005年因發(fā)現(xiàn)胃炎、胃潰瘍和十二指腸潰瘍是由幽門螺旋桿菌感染造成的而獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于幽門螺旋桿菌的敘述錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞中沒(méi)有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核糖體

B．其結(jié)構(gòu)中沒(méi)有核膜、核仁、染色質(zhì)

C．其遺傳物質(zhì)是DNA

D．它是一種能夠獨(dú)立代謝的單細(xì)胞生物

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高二上第一次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線（1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2）。下列有關(guān)描述不合理的是

A．曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化

B．曲線2表明，在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時(shí)完全分解

C．如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線，則曲線2代 表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度

D．如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng)，則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4[來(lái)源:學(xué)_

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