【題目】在小型湖泊中,綠藻和藍(lán)藻是鯪魚(yú)和沼蝦的食物,而沼蝦又是鯪魚(yú)的 食物。如圖表示不同體長(zhǎng)鯪魚(yú)的食性比例變化情況。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)在該小型湖泊中,鯪魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是_____。若除去沼蝦,則體長(zhǎng)較大 鯪魚(yú)的數(shù)量變化是_____。
(2)該小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,除上述生物外,還存在一類(lèi)被稱(chēng)為_________(填生態(tài)系統(tǒng)的成分)的生物;湖泊中的氮元素屬于_____(填生態(tài)系統(tǒng)的成分)。
(3)若該湖泊中,短時(shí)間內(nèi)綠藻(或藍(lán)藻)的同化量增加了 300 kJ,且湖泊中只有體長(zhǎng)為 2.8 cm 的 鯪魚(yú),相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率按 20%計(jì)算,則可使體長(zhǎng)為 2.8 cm 的鯪魚(yú)同化量增加_____kJ; 若湖泊中只有體長(zhǎng)為 4.2 cm 的鯪魚(yú),則鯪魚(yú)增加的同化量是前者的_____倍。
【答案】捕食和競(jìng)爭(zhēng) 先增多后減少,最后穩(wěn)定 分解者 非生物的物質(zhì) 20 1.5
【解析】
本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)循環(huán)能量流動(dòng)的基本規(guī)律。分析題文:綠藻、藍(lán)藻是鯪魚(yú)和沼蝦的食物,沼蝦又是鯪魚(yú)的食物,據(jù)此可以寫(xiě)出食物鏈如下:①綠藻→鯪魚(yú);
②綠藻→沼蝦→鯪魚(yú);③藍(lán)藻→鯪魚(yú);④藍(lán)藻→沼蝦→鯪魚(yú);分析圖1:圖1表示不同體長(zhǎng)露斯塔野鯪魚(yú)的食性相對(duì)值。
(1)由以上分析可知,該湖泊中鯪魚(yú)與沼蝦的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食,若除去沼蝦,開(kāi)始是鯪魚(yú)由于營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低,所獲得能量有所增增加,含量上升,但食物來(lái)源減少,故短時(shí)間內(nèi)鯪魚(yú)的數(shù)量變化是先增多后減少,最后穩(wěn)定。
(2)該小型湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,除上述生物外,還存在一類(lèi)被稱(chēng)為分解者,湖泊中的氮元素屬于非生物的物質(zhì)。
(3)若該湖泊中,短時(shí)間內(nèi)綠藻(或藍(lán)藻)的同化量增加了300kJ,且湖泊中只有體長(zhǎng)為2.8cm的鯪魚(yú),相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率按20%計(jì)算,設(shè)可使體長(zhǎng)為2.8cm的鯪魚(yú)同化量增加xkJ,體長(zhǎng)為2.8cm的鯪魚(yú)的取食比例為植食性比例和肉食性比例各為1/2,則0.5x÷20%+0.5x÷20%÷20%=300,解的x=20kJ;若湖泊中只有體長(zhǎng)為4.2cm的鯪魚(yú),體長(zhǎng)為2.8cm的鯪魚(yú)的取食比例為植食性比例和肉食性比例各為1/3、2/3,相鄰兩營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間能量的傳遞效率按20%計(jì)算,設(shè)可使體長(zhǎng)為4.2cm的鯪魚(yú)同化量增加ykJ,則1/3y÷20%+2/3y÷20%÷20%=0.5x÷20%+0.5x÷20%÷20%,解的y=1.5x,鯪魚(yú)增加的同化量是前者的1.5倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),一種叫做具核梭桿菌(Fn)的細(xì)菌與直腸腫瘤有著特殊的聯(lián)系,它能夠抑制直腸腫瘤細(xì)胞的凋亡,進(jìn)而降低化療效果,過(guò)程如圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)據(jù)圖,ATG7蛋白與ULKl蛋白____(填“促進(jìn)”或“抑制”)細(xì)胞的凋亡,這兩種結(jié)構(gòu)蛋白不同的根本原因是____________。
(2)Fn與受體TLR8結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的____功能,只要抑制TLR8受體,便可阻止具核梭桿菌對(duì)直腸腫瘤的作用,該說(shuō)法是否正確,并請(qǐng)說(shuō)明理由:________。
(3)通常情況下,直腸腫瘤細(xì)胞會(huì)不斷增殖,不會(huì)凋亡,其本質(zhì)原因是____________。
(4)有人認(rèn)為直腸腫瘤細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂是紡錘絲牽引的結(jié)果,請(qǐng)選擇提供的G.期細(xì)胞、S期細(xì)胞、G。期細(xì)胞、前期細(xì)胞、中期細(xì)胞若干為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)探究該結(jié)論是否正確。(僅寫(xiě)出設(shè)計(jì)思路、結(jié)果及結(jié)論,已知細(xì)胞松弛素B能抑制星射線微絲的合成。)_______________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下兩對(duì)基因與雞羽毛的顏色有關(guān):蘆花羽基因B對(duì)全色羽基因b為顯性,位于Z染色體上,而W染色體上無(wú)相應(yīng)的等位基因;常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提,tt時(shí)為白色羽。各種羽色表型見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)雞的性別決定方式是 型。
(2)雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為 ,用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交,預(yù)期子代中蘆花羽雌雞所占比例為 。
(3)一只蘆花羽雄雞與ttZbW雜交,子代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽∶全色羽=1∶1,則該雄雞基因型為
。
(4)一只蘆花羽雄雞與一只全色羽雌雞交配,子代中出現(xiàn)了2只蘆花羽、3只全色羽和3只白色羽雞,兩個(gè)親本的基因型為 ,其子代中蘆花羽雌雞所占比例理論上為 。
(5)雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄,蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征(絨羽上有黃色頭斑)。如采用純種親本雜交,以期通過(guò)絨羽來(lái)區(qū)分雛雞的雌雄,則親本雜交組合有(寫(xiě)出基因型) 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某內(nèi)陸草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中所有的生物和所有微生物共同構(gòu)成群落
B.該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)內(nèi)的生物,其種間只有捕食關(guān)系
C.該生態(tài)系統(tǒng)中所有動(dòng)物都是消費(fèi)者,植物都是生產(chǎn)者
D.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是單向的,信息傳遞不都是雙向的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某地為改善環(huán)境而建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系境中,牛糞便中的能量屬于____同化的能量;最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量的去向分別是____________________(答出3點(diǎn))。
(2)與自然農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用特點(diǎn)是_____________。
(3)農(nóng)作物種植、家畜飼養(yǎng)和水產(chǎn)養(yǎng)殖的發(fā)展可帶動(dòng)造紙、肉類(lèi)加工等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。這屬于生物多樣性的_______價(jià)值。
(4)物質(zhì)循環(huán)是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素在_______之間的循環(huán)過(guò)程,試分析在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,需要不斷施加氮肥的原因是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究 R 型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為 S 型的轉(zhuǎn)化因子是 DNA 還是蛋白質(zhì),進(jìn)行了下圖所示的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。對(duì)本實(shí)驗(yàn)作出 的分析,不.正.確.的是
A.本實(shí)驗(yàn)通過(guò)酶解去除單一成分進(jìn)行研究
B.甲、乙組培養(yǎng)基中只有 S 型菌落出現(xiàn)
C.蛋白酶處理結(jié)果顯示提取物仍有轉(zhuǎn)化活性
D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明 DNA 使 R 型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)人們不會(huì)在熱泉中發(fā)現(xiàn)活著的嗜冷海藻,而經(jīng)?梢栽诶渌h(huán)境中分離出嗜熱微生物。請(qǐng)根據(jù)酶的特性分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因_________________________。
(2)淀粉酶可以通過(guò)微生物發(fā)酵生產(chǎn)。為了提高酶的產(chǎn)量,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),利用誘變育種方法,獲得產(chǎn)生淀粉酶較多的菌株。
① 寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)思路______________。
② 根據(jù)誘發(fā)突變率低和誘發(fā)突變不定向性的特點(diǎn)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果_______________。(提示:生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上,隨著生長(zhǎng)可釋放淀粉酶分解培養(yǎng)基中的淀粉,在菌落周?chē)纬赏该魅。?/span>
(3)下圖為連續(xù)劃線法示意圖,在圖中____(填圖中序號(hào))區(qū)域更易獲得單菌落。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種昆蟲(chóng)長(zhǎng)翅(A)對(duì)殘翅(a)、直翅(B)對(duì)彎翅(b)、有刺剛毛(D)對(duì)無(wú)刺剛毛(d)為顯性,控制這三對(duì)性狀的基因位于常染色體上。如圖表示某一個(gè)體的基因組成,若不考慮交叉互換,以下判斷正確的是
A.圖中A與B互為等位基因,A與D互為非等位基因
B.該個(gè)體的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞所產(chǎn)生的精細(xì)胞基因型有四種
C.控制翅長(zhǎng)與翅形的兩對(duì)等位基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律
D.若該個(gè)體與隱性個(gè)體測(cè)交,后代基因型比例為l:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示在最適溫度和pH條件下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系.結(jié)合影響酶催化反應(yīng)速率的因素分析,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.若在A點(diǎn)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率會(huì)加快
B.若在B點(diǎn)增加酶的濃度,反應(yīng)速率會(huì)加快
C.若在C點(diǎn)增加反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率將加快
D.若減小pH重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
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