如圖所示,將連接靈敏電壓表的導(dǎo)線兩端置于神經(jīng)纖維的外表面或內(nèi)部。已知表的指針向電流流入表內(nèi)的接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn),顯示神經(jīng)纖維興奮部位膜電位的是( )
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①表示的是DNA復(fù)制過程,從圖可知,從復(fù)制起點進(jìn)行雙向反向復(fù)制,一條是按順序復(fù)制,一條分段復(fù)制 | |
B. | 過程②表示表示轉(zhuǎn)錄過程,對于某個基因來說,用來翻譯的mRNA可以兩條鏈中的任一條為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄形成 | |
C. | ③過程表示翻譯過程,翻譯的方向是核糖體從mRNA上的左向右側(cè)移動進(jìn)行 | |
D. | 在線粒體中可進(jìn)行①~③全過程,且②和③可同時進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設(shè)4種處理區(qū),各處理區(qū)均設(shè)7個10m×10m的觀測點,每個觀測點中設(shè)有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始試驗后的第一天和第85天時分別統(tǒng)計誘餌上小螞蟻的出現(xiàn)率并進(jìn)行比較,結(jié)果見表。
處理區(qū) | 小螞蟻出現(xiàn)率的變化(%) | |
定時灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 增加35 |
驅(qū)走大螞蟻 | 增加70 | |
不灌溉 | 不驅(qū)走大螞蟻 | 減少10 |
驅(qū)走大螞蟻 | 減少2 | |
對本研究的實驗方法和結(jié)果分析,表達(dá)錯誤的是( )
A.小螞蟻抑制大螞蟻的數(shù)量增長
B.采集實驗數(shù)據(jù)的方法是樣方法
C.大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍
D.土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍
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科目:高中生物 來源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在早春低溫時為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動的河流或溪水中浸泡一段時間,這種做法于下列哪種激素變化的相關(guān)性最大( )
A.脫落酸 B.細(xì)胞分裂素 C.赤霉素 D.生長素
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雕鶚(鷹類)的下列性狀分別由兩對等位基因控制(位于兩對常染色體上,用A、a表示控制顏色的基因,B、b表示控制斑紋的基因),F(xiàn)有一只綠色有紋雕鶚與一只黃色無紋雕鶚交配,F(xiàn)l為綠色無紋和黃色無紋,比例為l:l。當(dāng)F1的綠色無紋雕鶚彼此交配時,其后代表現(xiàn)型及比例為:綠色無紋:黃色無紋:綠色有紋:黃色有紋=6:3:2:1。請據(jù)此分析回答下列問題:
(1)雕鶚這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為 、 。
(2)綠色無紋和黃色無紋出現(xiàn)此比例的可能原因是 。
(3)Fl的綠色無紋雕鶚彼此交配的后代中,致死雙顯性的基因型有 。
(4)F2中的黃色無紋個體測交后代表現(xiàn)型及比例為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示①②分別代表不同的細(xì)胞,A代表物質(zhì),下列各項不符合該示意圖的是( )
A.①為前一神經(jīng)元、②為后一神經(jīng)元、A為神經(jīng)遞質(zhì)
B.①為垂體細(xì)胞、②為甲狀腺細(xì)胞、A為促甲狀腺激素釋放激素
C.①為下丘腦細(xì)胞、②為腎小管細(xì)胞、A為抗利尿激素
D.①為甲狀腺細(xì)胞、②為下丘腦細(xì)胞、A為甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學(xué)分校高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因重組、基因突變和染色體變異三者的共同點是( )
A.都能產(chǎn)生新的基因
B.都能產(chǎn)生可遺傳的變異
C.產(chǎn)生的變異對生物均有利
D.在顯微鏡下均可看到變異狀況
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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