【題目】很多因素都能引起基因突變，但最終表現(xiàn)出來(lái)的突變性狀卻比較少。原因有( )

A．遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性 B．突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)

C．自然選擇淘汰部分突變個(gè)體 D．生物發(fā)生了基因突變就導(dǎo)致生殖隔離

【答案】ABC

【解析】

試題分析：由于遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性，使得突變后的基因控制合成的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)不一定改變，A項(xiàng)正確；由于顯性基因?qū)﹄[性基因具有顯性作用，導(dǎo)致突變產(chǎn)生的隱性基因在雜合子中不能表現(xiàn)，B項(xiàng)正確；基因突變具有多害少利性，在自然選擇中，具有不利變異的個(gè)體在生存斗爭(zhēng)中被淘汰，C項(xiàng)正確；生物發(fā)生了基因突變會(huì)為生物進(jìn)化提供原材料，不會(huì)導(dǎo)致生殖隔離，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是單向的還是雙向的，取新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本（實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本），設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖（C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心）。在圖中A、B、C、D四點(diǎn)分別給以適宜的刺激，無(wú)法得出正確結(jié)論的刺激點(diǎn)是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法正確的是(　　)

A. ①鏈的堿基A與②鏈的堿基T互補(bǔ)配對(duì)

B. ②是以4種核糖核苷酸為原料合成的

C. 如果③表示酶分子，則它的名稱是DNA聚合酶

D. ②與①分離后即與核糖體結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)化探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組農(nóng)田施有機(jī)肥，一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A．施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田

B．既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田

C．施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田

D．施用少量化肥和大量有機(jī)肥的對(duì)照田

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌不具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是

A．磷脂 B．核膜 C．DNA D．核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某植物的花色受不連鎖的兩對(duì)基因A／a、B／b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到Fl，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是

A．白：粉：紅，3：10：3

B．白：粉：紅，3：12：1

C．白：粉：紅，4：9：3

D．白：粉：紅，6：9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不是癌細(xì)胞的特征（ ）

A．能正常分裂和分化 B．能無(wú)限增殖

C．形態(tài)結(jié)構(gòu)異常 D．容易分散和轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖。（圖中a～e代表過(guò)程，A～C代表能量）。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以________形式進(jìn)行的。圖甲中的d表示各生物的______；物質(zhì)能夠在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返的動(dòng)力是_______；能量進(jìn)入生物群落的途徑主要是 ______（填生理過(guò)程）。

（2）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________________和________________，

（3）圖乙中B的含義為 ___________________________

（4）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，體現(xiàn)了信息傳遞的作用是能 _________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是_________________；

（5）該草原上有多種牧草開(kāi)不同顏色鮮艷的花，當(dāng)?shù)啬撩穸挤浅Ｏ矚g觀賞。這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（ ）

A．激素①是促甲狀腺激素

B．激素③能促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝

C．寒冷情況下，激素①分泌量增加，導(dǎo)致激素②與激素③分泌量增加

D．攝入碘不足時(shí)，激素③分泌量減少，導(dǎo)致激素①與激素②分泌量增加

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