【題目】果蠅翅的形狀有3種類(lèi)型:長(zhǎng)翅、小翅和殘翅,由兩對(duì)等位基因(Gg和Hh)共同決定.其中G、g位于常染色體上.當(dāng)個(gè)體中G和H基因同時(shí)存在時(shí),表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,G基因不存在時(shí),表現(xiàn)為殘翅.兩個(gè)純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表:
雜交組合 | 親本 | F1 | F2 |
正交 | 殘翅♀×小翅♂ | 長(zhǎng)翅♀×長(zhǎng)翅♂ | 長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=9:3:4 |
反交 | 小翅♀×殘翅♂ | 長(zhǎng)翅♀×小翅♂ | ? |
請(qǐng)回答:
(1)據(jù)表分析可推出H,h這對(duì)基因位于______染色體上,理由是______.
(2)正交實(shí)驗(yàn)的F2中小翅個(gè)體的基因型是______、______.
(3)反交實(shí)驗(yàn)中,F2的表現(xiàn)型(不分雌雄)及比例是______.
(4)純種長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng),在25℃條件下培養(yǎng),成蟲(chóng)均表現(xiàn)為長(zhǎng)翅,若在35℃條件下培養(yǎng),成蟲(chóng)均表現(xiàn)為殘翅,但基因型不改變,這種現(xiàn)象稱(chēng)為“表現(xiàn)模擬”.現(xiàn)有一只殘翅雌果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)判斷它是否屬于“表型模擬”.(只考慮G、g這對(duì)基因)
實(shí)驗(yàn)方法:讓上述殘翅雌果蠅與______雄果蠅雜交,產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在______條件下長(zhǎng)成成蟲(chóng),觀察成蟲(chóng)的翅型.
結(jié)果與結(jié)論:
①若成蟲(chóng)______,則說(shuō)明該殘翅雌果蠅屬于“表型模擬”.
②若成蟲(chóng)______,則說(shuō)明該殘翅果蠅不屬于“表型模擬”
【答案】X 反交實(shí)驗(yàn)的F1中所有雌蠅均為長(zhǎng)翅,所有雄蠅均為小翅 GGXhY GgXhY 長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=3:3:2 25℃條件下培養(yǎng)成的殘翅 25℃ 出現(xiàn)長(zhǎng)翅性狀 均為殘翅
【解析】
分析題干信息可知:長(zhǎng)翅個(gè)體基因型為G-XHX-、G-XHY;殘翅個(gè)體基因型為gg--;小翅個(gè)體基因型為G-XhXh、G-XhY。
(1)翅型純合品系的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交與反交結(jié)果不同,反交實(shí)驗(yàn)的F1中,所有雌蠅均為長(zhǎng)翅、所有雄蠅均為小翅,說(shuō)明基因位于性(X)染色體上。
(2)根據(jù)題干信息,正交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)2長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=9:3:4,F(xiàn)1長(zhǎng)翅個(gè)體基因型為GgXHXh 、GgXHY,親本的基因型是ggXHXH和GGXhY,F(xiàn)2中小翅個(gè)體的基因型是GGXhY、GgXhY。
(3)反交實(shí)驗(yàn)中,親本的基因型是GGXhXh、ggXHY,F(xiàn)1基因型是GgXHXh、GgXhY,F(xiàn)2的長(zhǎng)翅:小翅:殘翅=3:3:2。
(4)實(shí)驗(yàn)方法:讓上述殘翅雌果蠅與25℃條件下培養(yǎng)成的殘翅雄果蠅雜交,產(chǎn)生的幼蟲(chóng)在25℃條件下長(zhǎng)成成蟲(chóng),觀察成蟲(chóng)的翅型。
結(jié)果與結(jié)論:
①若成蟲(chóng)出現(xiàn)長(zhǎng)翅性狀,則說(shuō)明該殘翅雌果蠅屬于“表型模擬”。
②若成蟲(chóng)均為殘翅,則說(shuō)明該殘翅果蠅不屬于“表型模擬”。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)對(duì)生命系統(tǒng)的敘述中,正確的是( )
A.生命系統(tǒng)每個(gè)層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動(dòng)最基本“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞
B.衣藻和藍(lán)藻在結(jié)構(gòu)上有其統(tǒng)一性,具體體現(xiàn)在它們都有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體及擬核
C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個(gè)層次,它代表一定自然區(qū)域相互間直接或間接聯(lián)系的所有生物
D.人體和玉米的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是相同的,而草履蟲(chóng)則不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合,以DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物
B. 若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制,則該蛋白可能是DNA聚合酶
C. 若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成,則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶
D. 真核細(xì)胞的核中有DNA—蛋白質(zhì)復(fù)合物,而原核細(xì)胞的擬核中沒(méi)有
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知桃樹(shù)中,樹(shù)體喬化與矮化為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因D、d控制),蟠桃果形與圓桃果形為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因H、h控制),蟠桃對(duì)圓桃為顯性。下表是桃樹(shù)兩個(gè)雜交組合的實(shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),請(qǐng)據(jù)表回答下列問(wèn)題:
親本組合 | 后代的表現(xiàn)型及其株數(shù) | ||||
組別 | 表現(xiàn)型 | 喬化蟠桃 | 喬化圓桃 | 矮化蟠桃 | 矮化圓桃 |
甲 | 喬化蟠桃×喬化圓桃 | 41 | 0 | 0 | 42 |
乙 | 喬化蟠桃×喬化圓桃 | 30 | 13 | 0 | 14 |
(1)根據(jù)組別________的結(jié)果,可判斷桃樹(shù)樹(shù)體的顯性性狀為________。
(2)甲組的兩個(gè)親本基因型分別為________。
(3)根據(jù)甲組的雜交結(jié)果可判斷,上述兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳不遵循自由組合定律,理由是:如果這兩對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律,則甲組的雜交后代應(yīng)出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例為________。
(4)桃樹(shù)的蟠桃果形具有較高的觀賞性。已知現(xiàn)有蟠桃樹(shù)種均為雜合子,欲探究蟠桃是否存在顯性純合致死現(xiàn)象(即HH個(gè)體無(wú)法存活),研究小組設(shè)計(jì)了以下遺傳實(shí)驗(yàn):
請(qǐng)補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)方案:________________,分析比較子代的表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①如果子代________________,則蟠桃存在顯性純合致死現(xiàn)象。
②如果子代________________,則蟠桃不存在顯性純合致死現(xiàn)象。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】徒步探險(xiǎn)是一種驚險(xiǎn)、刺激的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)。在戶(hù)外復(fù)雜條件下,人體內(nèi)環(huán)境依靠“信息傳遞和反饋調(diào)節(jié)”維持各器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)在高寒山區(qū)徒步探險(xiǎn)中,下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞加強(qiáng)分泌________激素,最終使甲狀腺激素含量上升,增加產(chǎn)熱抵御寒冷。此過(guò)程甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于________調(diào)節(jié)。
(2)在叢林探險(xiǎn)中,人體容易感染森林腦炎病毒,它是一種嗜神經(jīng)性較強(qiáng)的病毒。其遺傳物質(zhì)RNA進(jìn)入細(xì)胞后,在________的催化下合成DNA并在細(xì)胞中增殖后大量釋放,引發(fā)病毒血癥。某些位于突觸間隙的病毒與突觸結(jié)構(gòu)中的________上受體識(shí)別后進(jìn)入神經(jīng)末梢,在細(xì)胞間移動(dòng)方向與反射活動(dòng)中興奮的傳遞方向反向進(jìn)行,最終入侵到神經(jīng)中樞。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】羅漢果果實(shí)中的活性成分甜苷具有抗癌等重要藥用價(jià)值,但占果實(shí)干重70%的種子幾乎不含甜苷。科研人員為了獲得無(wú)籽羅漢果,進(jìn)行如下育種實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)羅漢果正常株為二倍體,選擇有絲分裂___________期的細(xì)胞進(jìn)行計(jì)數(shù), 染色體數(shù)目為28條。
(2)用某種化學(xué)試劑誘導(dǎo)正常株為多倍體變異株,結(jié)果如下表:
處理 | 化學(xué)試劑濃度(%) | 處理株數(shù) | 處理時(shí)間 | 成活率(%) | 變異率(%) |
芽尖生長(zhǎng)點(diǎn) | 0.05 | 30株 | 5天 | 100 | 1.28 |
0.1 | 86.4 | 24.3 | |||
0.2 | 74.2 | 18.2 |
該化學(xué)試劑的作用是抑制細(xì)胞分裂時(shí)___________的形成,導(dǎo)致染色體____________,能起到這一作用的常用試劑是____________。
(3)研究表明最適處理方法是選用濃度為___________%的該試劑處理植株的芽尖,理由是此濃度的試劑處理使______________________。
(4)在培育無(wú)籽羅漢果的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將變異株與____________進(jìn)行雜交,其后代是___________倍體,染色體數(shù)目為___________,在減數(shù)分裂時(shí)由于______________________,所以無(wú)籽。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.分解者的能量可以流向生產(chǎn)者
B.生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程
C.生態(tài)系統(tǒng)中捕食者的存在可以促進(jìn)物種多樣性的提高
D.負(fù)反饋調(diào)節(jié)有利于生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中的基因及染色體的敘述,正確的是
A.性染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
B.摩爾根第一個(gè)將基因定位在一條染色體上
C.全部基因的行為與染色體的行為都具有一致性
D.人染色體可分為7組,將同源染色體X和Y列入G組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述正確的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,能控制細(xì)胞遺傳和代謝
B. 能分解衰老、損傷細(xì)胞器的酶是在溶酶體中合成的
C. 核仁與tRNA的合成有關(guān)
D. 可用高倍顯微鏡觀察內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com