【題目】下面是某雄性動(dòng)物(2n=4)在生殖和發(fā)育過(guò)程中的有關(guān)圖示。圖1是減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2、圖3是一同學(xué)畫(huà)的不同時(shí)期細(xì)胞分裂圖像和細(xì)胞染色體數(shù)目的變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖1中的②過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞叫 , 圖2中的細(xì)胞處在該過(guò)程中。
(2)圖2中乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中(填編號(hào))階段,其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為圖1中(填細(xì)胞名稱)。
(3)圖3中,曲線①②階段形成的原因是;曲線②③階段形成的原因是;曲線階段(填編號(hào))的細(xì)胞內(nèi)不存在同源染色體。
(4)在發(fā)育過(guò)程中,該動(dòng)物細(xì)胞中染色體數(shù)最多時(shí)有條。
(5)有人發(fā)現(xiàn)圖2甲圖有錯(cuò)誤。請(qǐng)指出錯(cuò)誤之處是。
【答案】
(1)次級(jí)精母細(xì)胞,丙
(2)⑤,精原細(xì)胞
(3)同源染色體分離后,細(xì)胞一分為二,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離,②③④
(4)8
(5)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂;染色體數(shù)目錯(cuò)誤
【解析】(1)圖1中的②過(guò)程表示減數(shù)第一次分裂過(guò)程,產(chǎn)生的子細(xì)胞叫次級(jí)精母細(xì)胞;圖2中丙表示減數(shù)第一次分裂后期,處于圖1的②過(guò)程。(2)圖2中,乙表示有絲分裂中期,乙細(xì)胞時(shí)期處于圖3中⑤階段;其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞仍為體細(xì)胞,相當(dāng)于圖1中的精原細(xì)胞。(3)圖3中,曲線①②階段染色體數(shù)減半,形成的原因是同源染色體分離后細(xì)胞一分為二;曲線②③階段染色體數(shù)暫時(shí)加倍,形成的原因是著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分離;細(xì)胞中不存在同源染色體的是減數(shù)第二次分裂及產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,即圖中的②③④。(4)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中,染色體數(shù)最多的時(shí)期為有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)有8條。(5)由于是雄性動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂圖,所以細(xì)胞質(zhì)不可能出現(xiàn)不均等分裂的情況;如果表示減數(shù)第二次分裂后期,則細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)只有4條,所以染色體數(shù)目錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用減數(shù)分裂的概念和精子的形成過(guò)程,掌握減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物形成生殖細(xì)胞過(guò)程中所特有的細(xì)胞分裂方式.在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體只復(fù)制一次,而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次,新產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比體細(xì)胞減少一半;精子的形成部位為精巢,有變形期,一個(gè)精原細(xì)胞形成四個(gè)精子即可以解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生葡萄酒,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問(wèn)題:
(1)利用葡萄制作葡萄酒的過(guò)程中,發(fā)揮作用的微生物是。
(2)該微生物通過(guò)無(wú)氧呼吸可分解,產(chǎn)生的終產(chǎn)物是。
(3)甲乙丙三位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如圖所示發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次據(jù)圖分析,甲和丙同學(xué)的操作有誤,其中甲同學(xué)的錯(cuò)誤是 , 導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是。丙同學(xué)的錯(cuò)誤是 , 導(dǎo)致發(fā)酵中出現(xiàn)的主要異,F(xiàn)象是。
(4)在上述制作葡萄酒的過(guò)程中,假設(shè)乙同學(xué)的某一步驟操作錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開(kāi),該操作錯(cuò)誤是。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體.如圖1所示是牛奶消毒及消毒后的細(xì)菌檢測(cè).
(1)圖中步驟①稱為消毒法,步驟②是 .
(2)檢測(cè)過(guò)程進(jìn)行步驟③搡作時(shí),應(yīng)選用如圖2中的哪種工具 . 為了避免雜菌污染,此處應(yīng)在附近進(jìn)行.
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí).取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如表所示.
牛奶稀釋倍數(shù) | 10﹣2 | 10﹣3 | 10﹣4 |
平板1菌落數(shù) | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落數(shù) | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落數(shù) | 85 | 10 | 0 |
應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過(guò)消毒后的牛奶中,細(xì)菌數(shù)大約是個(gè)/mL.不同種微生物的菌落在等方面表現(xiàn)出的特點(diǎn),可作為分類依據(jù)(寫(xiě)出2種.)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1所示為人的一對(duì)性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的(圖中的Ⅱ﹣1,Ⅱ﹣2片段).圖2﹣圖6是該染色體上基因突變引起的遺傳病.據(jù)此回答下列問(wèn)題.
(1)人類遺傳病包括三種主要類型,其中可能通過(guò)基因診斷確定是否患病的有 .
(2)圖2﹣圖6所示遺傳病,致病基因可能位于Ⅱ﹣1的有 .
(3)圖5中若致病基因是位于1上,則11號(hào)的基因型(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)是;如果10、11號(hào)再生育一個(gè)孩子,這個(gè)孩子的發(fā)病率(填“是”或“否”)存在性別差異.
(4)圖2和圖5家庭中都不攜帶對(duì)方家庭的致病基因;若1不攜帶該家庭的致病基因,則3與12婚配,其后代不患病的概率是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中,含有相同元素的一組化合物是( )
A. 纖維素和尿素
B. 脂肪酸和磷脂
C. 三磷酸腺苷和核糖核酸
D. 膽固醇和血紅蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】埃博拉病毒在非洲肆虐,嚴(yán)重危害人民的生命健康.埃博拉病毒是一種單鏈RNA病毒,致死率高達(dá)90%,具有極強(qiáng)的感染性.人體感染后會(huì)出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等癥狀.如圖是埃博拉病毒入侵人體弧啟動(dòng)的體液免疫和細(xì)胞免疫的途徑.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)嘔吐時(shí)胃部因病菌或其他毒性物質(zhì)進(jìn)入,通過(guò)非條件反射導(dǎo)致胃體肌肉收縮,將胃內(nèi)容物排出體外,該反射弧中效應(yīng)器由組成.
(2)劇烈而頻繁的嘔吐引起大量消化液的喪失,造成水分大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓 , 滲透壓感受器知此變化后,促使合成和分泌抗利尿激素,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)原尿中水分的重吸收,維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定.
(3)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于機(jī)體免疫系統(tǒng)的第道防線.
(4)圖中E的名稱是 . 與A細(xì)胞相比,B細(xì)胞內(nèi)顯著增多的具膜細(xì)胞器有 . 某男子感染埃博拉病毒痊愈后,他還是有可能再次感染埃博拉病毒而患病,其原因是:埃博拉病毒為單鏈RNA病毒,易發(fā)生 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鳥(niǎo)類的性別決定為ZW型.某種鳥(niǎo)類的眼色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A、a和B、b)控制.甲、乙是兩個(gè)純合品種,均為紅色眼.根據(jù)下列雜交結(jié)果,推測(cè)雜交1的親本基因型是( )
A.甲為AAbb,乙為aaBB
B.甲為AAZbZb , 乙為aaZBW
C.甲為aaZBZB , 乙為AAZbW
D.甲為AAZbW,乙為aaZBZB
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因).據(jù)圖判斷不正確的是( )
A.該動(dòng)物的性別是雄性的
B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組
C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異
D.丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組
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