如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是(  )

A.該動(dòng)物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:根據(jù)甲圖是減數(shù)第一次分裂的后期圖,而且細(xì)胞質(zhì)是均等分裂,所以該動(dòng)物的性別是雄性的,A正確;乙圖細(xì)胞無法表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組,B錯(cuò);1與2是同源染色體的片段交換,屬基因重組,1與4是非同源染色體的片段交換,屬染色體結(jié)構(gòu)變異,C正確;丙細(xì)胞已經(jīng)處于減數(shù)第二次分裂的后期,不能進(jìn)行基因重組,D正確。

考點(diǎn):本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是                        (     )?

A.該動(dòng)物的性別是雄性的?

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組?

C. 1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異?

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組?

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是(  )

A.該動(dòng)物的性別是雄性

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬于基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能進(jìn)行基因重組

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省高一下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是

A.該動(dòng)物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段交換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞不能發(fā)生基因重組

 

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科目:高中生物 來源:2014屆四川攀枝花米易中學(xué)高一下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

 如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是 (  )

    A.該動(dòng)物的性別是雄性的

    B.乙細(xì)胞的表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

    C.丙細(xì)胞的不能進(jìn)行基因重組

    D.1與2或1與4的片段篩選換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山西省高一5月月考生物試卷 題型:選擇題

如圖是某個(gè)二倍體動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞的分裂示意圖(數(shù)字代表染色體,字母代表染色體上帶有的基因)。據(jù)圖判斷不正確的是

A.該動(dòng)物的性別是雄性的

B.乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或基因重組

C.1與2或1與4的片段篩選換,前者屬基因重組,后者屬染色體結(jié)構(gòu)變異

D.丙細(xì)胞的能進(jìn)行基因重組

 

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