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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆河北省石家莊市高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)一生物試卷 題型:綜合題
(8分)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng),表示碳的流動(dòng)方向。
(1)若要調(diào)查E的種群密度,常用______法。
(2)在物質(zhì)循環(huán)中______ (填字母)所起的作用是分解有機(jī)物,其將葡萄糖徹底分解的反應(yīng)式是__________________________。
(3)若生產(chǎn)者同化的能量是l0000kJ,則最多有______kJ的能量傳到最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是____________。
(5)若F物種分布在六個(gè)彼此隔離的種群中,通過(guò)建立生態(tài)廊道溝通各種群,可以使種群間發(fā)生__________________。
(6)用化學(xué)藥劑控制某種害蟲時(shí),有兩種思路:交替使用不同化學(xué)藥劑和不斷提高同一種化學(xué)藥劑量,______思路更科學(xué),原因是____________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年天津市高三第三次六校聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(I)辣椒是我國(guó)栽培面積最大的蔬菜作物之一。圖l是辣椒植株光合作用示意圖,圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定的CO2吸收速率,請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖1中乙是 ,圖2中A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。
(2)①當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25℃與l5℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2 (填“ >”、“<”或“=”)。 ②35℃條件下,如果光照強(qiáng)度為2時(shí),白天光照l(shuí)2小時(shí),
植物 (填能或不能)正常生長(zhǎng)。
(II)某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢,甲表示灌木叢某階段田鼠的 種群數(shù)量變化。乙為該灌木叢第一、二、三營(yíng) 養(yǎng)級(jí)生物的能量分析表(單位為百萬(wàn)千焦),?表示能量暫時(shí)不詳,但可以計(jì)算出來(lái)。
(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 。甲圖中N點(diǎn)時(shí)出生率 死亡率 。
(2)當(dāng)田鼠種群中有鼠疫發(fā)生時(shí),鼠疫桿菌與田鼠的種間關(guān)系是 。
(3) 若田鼠為該荒地唯一植食性動(dòng)物,田鼠糞便中的能量屬于 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。能量在二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率為 。
(4) 該灌木叢中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特 征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省青島市高三期末檢測(cè)考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及能量金字塔示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答題:
(1)圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱:① ;③ ;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程 。
(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是 ,a~b段種群數(shù)量下降的原因有:① ;② 。
(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______________能力,其基礎(chǔ)是_________________。
(5)下圖表示一個(gè)簡(jiǎn)單的食物網(wǎng),如果要使B盡量多地從A獲得能量則A→C和A→B之間的能量傳遞效率分別是 和 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三5-2、3生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán) 題型:綜合題
下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,“→”表示碳的流動(dòng)方向,乙圖表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線。
(1)A→E和D→B過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別是_______________________。
(2)若消耗生產(chǎn)者10000 kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重________kg。
(3)甲圖中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)乙圖中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為________型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將________。
(5)在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲劑,常導(dǎo)致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞著多種多樣的信息,下列屬于物理信息的是(多選)( )
A.丹頂鶴求偶時(shí)的雙雙起舞 B.雌蠶蛾釋放的性外激素
C.蜘蛛網(wǎng)的振動(dòng)頻率 D.春季鳥類的求偶鳴叫聲
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