17.制備固定化酵母細胞實驗流程圖為:酵母細胞活化→配制CaCl2溶液→配制海藻酸鈉溶液→海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合→固定化酵母細胞.某科研小組對固定化技術(shù)在釀酒酵母上的應(yīng)用做了一些研究.下表是海藻酸鈉濃度和氯化鈣濃度對固定化酵母的影響實驗數(shù)據(jù)表,下圖是在相同的發(fā)酵條件下,固定化酵母與游離酵母3 次循環(huán)發(fā)酵的糖度變化比較曲線圖,請分析回答下列問題:

海藻酸鈉(%)22.5322.5322.53
CaCl2(%)222333444
固定化強度(g/30 個)930950990103011001140117011701160
酒精量(%)6.76.56.56.76.46.26.76.46.2
殘?zhí)橇浚?)2.52.752.752.602.652.652.652.752.75
(1)酵母細胞活化的方式是將干酵母加入適量水中,攪拌均勻,放置1h左右,活化的目的是讓處于休眠狀態(tài)的微生物恢復(fù)正常生活狀態(tài).
(2)配制海藻酸鈉時,將海藻酸鈉調(diào)成糊狀,直至完全融化,用蒸餾水定容至10mL.實驗中將剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液冷卻的原因是防止溫度過高殺死酵母菌.
(3)Ca2+是決定海藻酸鈣固定化酵母機械強度的重要因素,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強度增加,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為2%、4%時固定化效果好.海藻酸鈉是一種多孔性載體,在一定濃度范圍內(nèi)選擇較低的海藻酸鈉的濃度進行固定化酵母,產(chǎn)生酒精量較高.但是如果海藻酸鈉的濃度過低,產(chǎn)生酒精量很低的原因是形成的凝膠珠包埋的酵母細胞過少.
(4)由比較曲線圖可以看出固定化酵母發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用2 次后,其活性完全喪失,由此也可見固定酵母細胞的優(yōu)點是可以重復(fù)使用.

分析 1、制作固定化酵母細胞的實驗步驟:①酵母細胞的活化; ②配制0.05mol/L的CaCl2溶液; ③配制海藻酸鈉溶液 (該實驗成敗的關(guān)鍵步驟);④海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合;⑤固定化酵母細胞.影響實驗成敗的關(guān)鍵步驟是配制海藻酸鈉溶液.
2、根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強度增加,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為2%、4%時固定化效果好.
3、由比較曲線圖可以看出,固定化酵母發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用2次后,其活性完全喪失,由此也可見固定酵母細胞的優(yōu)點是可以重復(fù)使用.

解答 解:(1)酵母細胞活化的方式是將干酵母加入適量水中,攪拌均勻,放置1h左右;活化的目的是讓處于休眠狀態(tài)的微生物恢復(fù)正常生活狀態(tài).
(2)配制海藻酸鈉時,將海藻酸鈉調(diào)成糊狀,直至完全融化,用蒸餾水定容至10mL.實驗中將剛?cè)芑玫暮T逅徕c溶液冷卻的原因是防止溫度過高殺死酵母菌.
(3)Ca2+是決定海藻酸鈣固定化酵母機械強度的重要因素,根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,隨著Ca2+濃度的增加,固定化酵母的強度增加,最終選擇海藻酸鈉與氯化鈣的濃度分別為2%、4%時固定化效果好.如果海藻酸鈉的濃度過低,則形成的凝膠珠包埋的酵母細胞過少,這會導(dǎo)致酒精產(chǎn)生量降低.
(4)由比較曲線圖可以看出,固定化酵母發(fā)酵速度較快,游離酵母在重復(fù)使用2次后,其活性完全喪失,由此也可見固定酵母細胞的優(yōu)點是可以重復(fù)使用.
故答案為:
(1)將干酵母加入適量水中,攪拌均勻,放置1h左右     正常生活     
(2)定容   防止溫度過高殺死酵母菌      
(3)增加   2%、4%   形成的凝膠珠包埋的酵母細胞過少   
(4)固定化酵母    可以重復(fù)使用

點評 本題以圖表為載體,考查制備和應(yīng)用固相化酶的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo))變化情況.請分析回答:

(1)圖中bc段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度.若其它條件不變,對葉綠素而言,有效輻射的光主要是紅光和藍紫光.
(2)在圖中cd對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是先減少后增加.經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的CO2平均釋放速率為0.8?mol/(m2•s ),則a點時該植物O2產(chǎn)生速率約為1.8 ?mol/(m2•s ).
(3)在實驗過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了(CH218O).分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl8O2先參與有氧呼吸(第二階段)生成二氧化碳(C18O2),二氧化碳(C18O2)再參與暗反應(yīng)(光合作用)生成有機物(CH218O).
(4)葉綠素分子中的Mg2+可被Cu2+置換,實驗中用含Cu2+的試劑處理葉片,形成的銅代葉綠素能長時間保持葉片標(biāo)本的綠色,其原因可能是銅代葉綠素比葉綠素(化學(xué)性質(zhì))更穩(wěn)定.
(5)經(jīng)測定,該植物細胞內(nèi)DNA、RNA和蛋白質(zhì)的物質(zhì)含量比值為10:31:119,經(jīng)植物生長調(diào)節(jié)劑Ttgx-15處理細胞后,細胞內(nèi)物質(zhì)含量比值變?yōu)?0:46:220.據(jù)此分析,Ttgx-15作用于植物細胞的分子機制是(Ttgx-15)對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄(和翻譯)過程有促進作用.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.細胞內(nèi)液是指( 。
A.人體全部液體B.人體細胞內(nèi)的液體
C.人體循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)的液體D.人體細胞外的液體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為在等容積容器中,用不同條件培養(yǎng)酵母菌時,其種群增長的曲線.三種條件分別為:不更換培養(yǎng)液;不更換培養(yǎng)液但定時調(diào)節(jié)pH使酸堿度恒定且適宜;每3h定期更換培養(yǎng)液.對應(yīng)曲線依次是( 。
A.①②③B.③②①C.③①②D.②①③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.樹突狀細胞屬于識別病原體侵入的第一道防線.未成熟的樹突狀細胞能夠結(jié)合抗原發(fā)揮吞噬作用;在感染或炎癥反應(yīng)時,被激活的樹突狀細胞開始由非淋巴器官到二級淋巴器官的移位,激活機體的細胞免疫和體液免疫.下圖是樹突狀細胞參與的免疫調(diào)節(jié)圖解,其中G為樹突狀細胞,H是攜帶了抗原的T細胞.回答相關(guān)問題:

(1)圖中B、E的名稱分別是效應(yīng)B細胞(漿細胞)、效應(yīng)T細胞.
(2)圖中E與F接觸后會激活其內(nèi)溶酶體導(dǎo)致F裂解死亡,該免疫方式稱為細胞免疫.
(3)A、B、D、E中具有增殖、分化能力的細胞有A、D(填圖中字母).
(4)G細胞的數(shù)量若增加(選填“增加”或“減少”)能起到抗癌的作用.
(5)淋巴因子和C都是免疫細胞產(chǎn)生的物質(zhì),其中能與病原體結(jié)合的是C(抗體).
(6)某人患病后,未做皮試就注射了青霉素,結(jié)果引發(fā)過敏,這說明他并不是第一次接觸青霉素,其體內(nèi)已經(jīng)產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶B細胞(或抗體);圖中的抗體若結(jié)合到自身正常細胞上,造成自身細胞被破壞,這在免疫學(xué)上稱為自身免疫。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于糖類的敘述,正確的是( 。
A.葡萄糖和果糖分子均有還原性B.動、植物細胞中糖的種類完全不同
C.纖維素、淀粉、糖原的單體不同D.糖類是細胞內(nèi)主要的儲能物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列關(guān)于細胞內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A.組成細胞的主要元素中含量最多的是氮
B.磷是脂肪、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素
C.精瘦肉細胞中含量最多的化合物是水
D.在人的一生中,細胞中的自由水/結(jié)合水的比值逐漸上升

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)真核細胞的結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( )

A.細胞功能上的差異是由膜上的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量決定的

B.代謝旺盛的細胞核孔數(shù)目多,有利于DNA,RNA的進出

C.核糖體是由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的,也存在原核細胞中

D.細胞膜和各種生物膜直接相連體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)上的協(xié)調(diào)配合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為滲透作用實驗,開始如圖(一),A代表清水,B、C代表蔗糖溶液,過一段時間后結(jié)果如圖(二),漏斗管內(nèi)液面不再發(fā)生變化,H1、H2表示漏斗管內(nèi)液面與清水的高度差。下列說法錯誤的是( )

A. 圖(一)中B的濃度大于C的濃度

B. 圖(二)中B的濃度等于C的濃度

C. 圖(一)中A中水分子擴散到B的速率大于A中水分子擴散到C的速率

D. 圖(二)中A中水分子擴散到B的速率等于B中水分子擴散到A的速率

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案