呈“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的種群，其種群特征沒(méi)有

A．出生率大于死亡率B．年齡組成呈金字塔型
C．生存的空間和食物條件充裕D．種內(nèi)斗爭(zhēng)

D

解析試題分析：呈“J”型增長(zhǎng)曲線增長(zhǎng)的種群，生存的空間和食物條件充裕，沒(méi)有種內(nèi)斗爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)和捕食，出生率大于死亡率，年齡組成呈金字塔型。
考點(diǎn)：考查“J”型增長(zhǎng)曲線的知識(shí)。
點(diǎn)評(píng)：難度中等，理解“J”型增長(zhǎng)曲線的條件和特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省天水市高二上學(xué)期第二學(xué)段期末考試生物（理）試卷 題型：選擇題

下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增  長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的 曲線，下列敘述正確的是

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為N/2

C．捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆湖南省高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型：選擇題

下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增  長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2

C．捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)

D．在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物一野兔種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè)，以此作為對(duì)該地區(qū)環(huán)境穩(wěn)定與否的評(píng)價(jià)指標(biāo)之一。在某時(shí)間段內(nèi)，得到如右圖所示的增長(zhǎng)變化（）曲線[月種群數(shù)量/（）月種群數(shù)量]。下列據(jù)圖分析正確的一項(xiàng)是　 （　 ）

 

　 A．在第1年至第3年期間種群呈“J”型增長(zhǎng)

　 B．在第4年初至第5年末，種群數(shù)量先增后減

　 C．第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

　 D．野兔的種群數(shù)量在第4年末達(dá)到最大

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水市一中高二上學(xué)期第二學(xué)段期末考試生物（理）試卷 題型：單選題

下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增 長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量約為N/2
C．捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D．在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖南省瀏陽(yáng)一中高二年級(jí)第三次階段性測(cè)試生物試卷 題型：單選題

下圖表示某種魚(yú)遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增 長(zhǎng)率隨時(shí)間變化的曲線，下列敘述正確的是

A．在t0～t2時(shí)間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
B．若在t2時(shí)種群的數(shù)量為N，則在t1時(shí)種群的數(shù)量為N/2
C．捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為t2時(shí)
D．在t1～t2時(shí)，該魚(yú)的種群數(shù)量呈下降趨勢(shì)

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