（2015秋•甘肅校級期中）氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位，下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯誤的是（ ）

A．甘氨酸是分子量最小的氨基酸

B．R基不同決定氨基酸性質(zhì)差異

C．不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同

D．肽鍵形成時脫去水中的H均來自相鄰氨基酸的氨基

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖表示基因型為AaBb的二倍體玉米植株的四種培育過程，從上到下依次為A、B、C、D過程，請據(jù)圖回答下面的問題．
（1）A過程中獲得單倍體植株的方法是花藥離體培養(yǎng)，在花藥培養(yǎng)中，特別是通過愈傷組織形成的花粉植株，常會發(fā)生染色體組數(shù)目變化．因此還需要對培養(yǎng)出來的植株作進(jìn)一步的鑒定和篩選．
（2）單倍體植株產(chǎn)生的途徑有兩條，一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織，再將其誘導(dǎo)分化成植株．另一種是花粉通過胚狀體階段發(fā)有成植株，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．花粉發(fā)育過程中，一般來說在單核期，花藥培養(yǎng)成功率最高．
（3）A過程中，該植株的一個小孢子母細(xì)胞形成的四個小孢子的基因型為AB、ab或Ab、aB（AB，AB，ab，ab或Ab，Ab，aB，aB）．
（4）A、B、C、D四種過程中，過程A、C、D（A、C）需配制MS培養(yǎng)基，其制備過程為：配制各種母液→配制培養(yǎng)基→滅菌．
（5）細(xì)胞壁阻礙原生質(zhì)體融合，D過程中，離體植物細(xì)胞需要在溫和條件下用纖維素酶、果膠酶分解細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省肇慶市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•肇慶期末）下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是（ ）

A．蠶豆葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具有全能性

B．神經(jīng)元是已經(jīng)高度分化的細(xì)胞，不會再有基因表達(dá)

C．原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化有關(guān)

D．癌細(xì)胞的出現(xiàn)與致癌因子有關(guān)，而與基因表達(dá)無關(guān)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•甘肅校級期中）如圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答：

（1）最有可能屬于病毒的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點是 ；病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行．

（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是 ，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點是 ，與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在 ．

（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是 ，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有 ．

（4） 圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞，其遺傳物質(zhì)是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•湖南二模）某50肽中有丙氨酸（R基為﹣CH3）2個，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖）得到幾種不同有機(jī)產(chǎn)物，其中脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在．下列有關(guān)該過程產(chǎn)生的全部有機(jī)物中有關(guān)原子、基團(tuán)或肽鍵數(shù)目的敘述錯誤的是（ ）

A．肽鍵數(shù)目減少4個 B．氨基和羧基分別增加4個

C．氫原子數(shù)目增加8個 D．氧原子數(shù)目增加2個

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•岐山縣期末）下列關(guān)于實驗操作步驟的敘述中，正確的是（ ）

A．用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)鑒定

B．脂肪的鑒定需要顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒

C．鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D．用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中，且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•張家口期末）生命活動離不開細(xì)胞，對此理解不正確的是（ ）

A．沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖

B．單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征﹣﹣新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖

C．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D．多細(xì)胞生物體的生命活動由不同程度分化的細(xì)胞密切合作完成

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅省高三上第三次考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

（2015秋•天水校級月考）下列關(guān)于人類遺傳病的敘述中，錯誤的是（ ）

A．人類遺傳病是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病

B．抗維生素D佝僂病、哮喘病和青少年型糖尿病中第一種遺傳符合孟德爾遺傳定律

C．21三體綜合征患者體細(xì)胞中染色體數(shù)目為47條

D．單基因遺傳病是指受一個基因控制的疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)想設(shè)計一個實驗來研究種子萌發(fā)所需要的外界條件．先按如圖所示，將3粒大豆種子A、B、C用細(xì)繩分別系在部分插入燒杯內(nèi)水中的玻璃棒上的a、b、c三處．經(jīng)過一段時間后，發(fā)現(xiàn)三粒種子中只有B種子萌發(fā)．請分析后回答下列問題．
（1）本實驗由2組對照實驗組成，實驗結(jié)果說明種子萌發(fā)的條件是水分和空氣．
（2）種子正常萌發(fā)還與適宜的溫度等外界條件有關(guān)．
（3）這些種子在萌發(fā)過程中總質(zhì)量在增加，有機(jī)物總量在減少（填“增加”“不變”或“減少”）．
（4）這些種子在萌發(fā)過程中所利用的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自大豆種子的子葉．

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