如圖為淀粉酶量一定，溫度最適條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法不正確的是

A．改變?nèi)芤旱?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic6/res/GZSW/web/STSource/2015021906052972401891/SYS201502190605349274928160_ST/SYS201502190605349274928160_ST.002.png">，A、B、C三點(diǎn)都有可能發(fā)生變化

B．B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的酶的活性大于A點(diǎn)對(duì)應(yīng)酶的活性

C．溫度升高，B點(diǎn)將向下移動(dòng)

D．酶量增加一倍，C點(diǎn)將向上移動(dòng)

 

B

【解析】

試題分析：改變?nèi)芤旱腜H，淀粉酶的活性改變，A、B、C三點(diǎn)都有可能發(fā)生變化，A正確；B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的酶的活性等于A點(diǎn)對(duì)應(yīng)酶的活性，B錯(cuò)誤；溫度升高5℃，酶的活性降低，，B點(diǎn)將向下移動(dòng)，C正確；酶量增加一倍，反應(yīng)速率加快，C點(diǎn)將向上移動(dòng)，D正確。

考點(diǎn)：本題考查酶在代謝中的作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A．水果儲(chǔ)藏在完全無氧的環(huán)境中，可使有機(jī)物的消耗降到最低

B．根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳不能區(qū)別酵母菌的呼吸方式

C．從山腳登上山頂，人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

D．水稻根部主要進(jìn)行厭氧呼吸，以適應(yīng)缺氧環(huán)境

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表所列原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的組織比較，正確的是

 

 

 

 

 

 

比較項(xiàng)目

原核細(xì)胞

真核細(xì)胞

A

遺傳物質(zhì)

擬核為DNA；細(xì)胞質(zhì)為RNA

細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)均為DNA

B

遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

遵循孟德爾遺傳規(guī)律

C

遺傳信息表達(dá)

轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)同地點(diǎn)進(jìn)行

轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核中，翻譯在細(xì)胞質(zhì)中

D

變異類型

基因突變和染色體變異

基因突變、基因重組、染色體變異

 

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是

A．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

B．甲、乙、丙中都有同源染色體

C．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

D．能夠出現(xiàn)基因重組的是乙

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)光合作用的說法不正確的是

A．實(shí)驗(yàn)室中用綠色燈照明時(shí)，綠色植物不能進(jìn)行有機(jī)物的合成

B．有溫室大棚種植蔬菜時(shí)，補(bǔ)充藍(lán)紫光有利于提高產(chǎn)量

C．用無色透明的薄膜建成的溫室大棚，植物的光合作用高效率高于藍(lán)色薄膜建成的大棚

D．一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在甲、乙、丙三支試管中加入下列物質(zhì)并保溫一段時(shí)間后，有關(guān)分析不正確的是

編號(hào)

甲

乙

丙

步驟1

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

可溶性淀粉溶液

步驟2

淀粉酶溶液

麥芽糖酶制劑

0.5淀粉酶溶液

0.5麥芽糖酶制劑

步驟3

適宜溫度下保溫至反應(yīng)完成

A．溫度、在本實(shí)驗(yàn)中均屬于無關(guān)變量

B．加入碘液后，溶液變藍(lán)的只有乙試管

C．加入斐林試劑后水浴加熱，溶液呈現(xiàn)磚紅色的在甲試管和丙試管

D．加入雙縮脲試劑后，三支試管中的溶液均變藍(lán)色

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆江蘇省高三上第一次階段性測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為DNA復(fù)制的圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)DNA復(fù)制發(fā)生時(shí)期___________________________。

(2)②過程稱為_____ ___。

(3)③中的子鏈?zhǔn)莀____ ___。

(4)③過程必須遵循_____________ _________原則。

(5)子代DNA分子中只有一條鏈來自親代DNA分子，由此說明DNA復(fù)制具有__________________的特點(diǎn)。

(6)用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，若該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次，則結(jié)果不可能是（2分）( )

A．含有15N的DNA分子占1/8

B．含有14N的DNA分子占7/8

C．復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)

D．共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

(7)具有N個(gè)堿基對(duì)的一個(gè)DNA分子片段中，含有m個(gè)腺嘌呤脫氧核苷酸。

①該片段完成n次復(fù)制需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

②該片段完成第n次復(fù)制需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。（2分）

A．(2n－1)(N－m) B．2n－1(N－m)

C．2n－1(N/2－m) D．2n(N/2－m)

 

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科目：高中生物 來源：【推薦】2015屆廣東省從化市高二下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)克隆技術(shù)的敘述，不正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞融合過程中可用滅活的病毒、聚乙二醇（PEG）等

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，常用幼齡動(dòng)物為材料

C．植物組織培養(yǎng)過程中，需要用纖維素酶、果膠酶去除細(xì)胞壁

D．植物體細(xì)胞雜交過程中，需用不同濃度的細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素培養(yǎng)雜種體細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

（2010?江蘇模擬）下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的敘述中，不正確的是（ ）

A.加酶洗衣粉中添加的酶可能有纖維素酶、脂肪酶、淀粉酶和堿性蛋白酶等

B.利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí)，引物Ⅰ和引物Ⅱ的堿基序列一定互補(bǔ)配對(duì)

C.與斐林試劑檢測(cè)相比，用尿糖試紙檢測(cè)尿液中的葡萄糖，特異性更強(qiáng)、靈敏度更高

D.腐乳制作過程中，添加料酒、香辛料和鹽，均可以抑制雜菌的生長(zhǎng)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案