6．在高等植物葉肉細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，如圖，請回答：

（1）吸收光能的色素存在于圖一中葉綠體的類囊體薄膜上（或基粒上），提取色素使用無水乙醇．
（2）在圖2乙點所處的狀態(tài)時，可以發(fā)生圖1中的哪些過程？（用圖1中字母表示）h、c、d、g．圖2中乙到丙段，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）如果在圖1中突然停止CO2，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量將減少（或降低、下降）．
（4）圖1中的物質(zhì)A是丙酮酸．
（5）如果突然提高光照強(qiáng)度，圖2中的乙點左移．（“左移”或“右移”）

分析 據(jù)圖分析：圖2分析可知，甲點：植物只進(jìn)行呼吸作用，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a；乙點：植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、c；丁點：光合作用達(dá)到飽和點，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b；甲乙之間：植物進(jìn)行的光合作用的強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳的去向是h、a、c；乙丁之間：植物進(jìn)行的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，線粒體中產(chǎn)生的二氧化碳和空氣中二氧化碳共同加入葉綠體，即進(jìn)入葉綠體的二氧化碳總量是h、c、b．

解答 解：（1）光合作用的色素存在于葉綠體類囊體薄膜上；光合作用是色素不溶于水，易溶于有機(jī)溶劑，采用無水乙醇提取光合作用的色素．
（2）圖2乙點表示光補(bǔ)償點，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，可以發(fā)生圖1中h、c、d、g．圖2中乙到丙段，曲線處于上升階段，此時限制光合作用的因素是自變量光照強(qiáng)度．
（3）在圖1中突然停止CO2，二氧化碳的固定受阻，短時間內(nèi)三碳化合物的還原不變，最終導(dǎo)致葉綠體內(nèi)C3化合物的含量下降．
（4）據(jù)圖1分析，A表示丙酮酸．
（5）突然提高光照強(qiáng)度，光合速率加快，光補(bǔ)償點減小，圖2中的乙點左移．
故答案為：
（1）類囊體薄膜上（或基粒上）    無水乙醇
（2）h、c、d、g      光照強(qiáng)度
（3）減少（或降低、下降）
（4）丙酮酸  
（5）左移

點評 本題著重考查了光合作用、呼吸作用過程中的物質(zhì)變化和能量變化等方面的知識，意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（ ）

A．C、H、O、N是染色質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞骨架共有的化學(xué)元素

B．線粒體、核糖體、染色體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

C．糖類是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)

D．引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．圖1表示靶細(xì)胞與激素結(jié)合示意圖，圖2表示神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時分泌的物質(zhì)（如淋巴因子），CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素．

（1）若圖1激素分子為促甲狀腺激素，則靶細(xì)胞是甲狀腺細(xì)胞，該圖示過程能說明激素調(diào)節(jié)的哪些特點通過體液運(yùn)輸，作用于靶器官、靶細(xì)胞．
（2）若靶細(xì)胞是胰島A細(xì)胞，則饑餓時，血液流經(jīng)靶細(xì)胞后血糖濃度會降低（升高、降低）．
（3）應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多．在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的效應(yīng)器．
（4）糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與胰高血糖素（腎上腺素）（填激素名稱）的作用相似．
（5）血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動有抑制作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定．可見，糖皮質(zhì)激素的分泌同時存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)兩種調(diào)節(jié)機(jī)制．
（6）機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎，她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．野生型青蒿（二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18）中青蒿素的含量很低，且受地域性種植影響較大．研究人員已知四倍體青蒿中青蒿索含量通常高于野生型青蒿，下列說法正確的是（　�。�
A．青蒿的核基因可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯，并且在一個mRNA分子上可以有多個核糖體同時進(jìn)行翻譯
B．低溫處理野生型青蒿即可獲得所有體細(xì)胞中均含36條染色體的四倍體青蒿
C．四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細(xì)胞的染色體數(shù)為27，高度不育，為單倍體
D．正常青蒿細(xì)胞中mRNA、tRNA、rRNA都是基因區(qū)段轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖表示蜘蛛的絲腺細(xì)胞合成蛛絲蛋白的部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖1代表的是轉(zhuǎn)錄 過程．請用文字和箭頭表示出兩圖中遺傳信息流動的過程DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（2）圖1中的②與圖2中④（用數(shù)字表示）是同一物質(zhì)，合成后的作用是合成蛋白質(zhì)的模板．要完成乙圖中的生理過程除了需要此物質(zhì)外，還需要的條件有酶、ATP、原料．
（3）圖1中③是RNA聚合酶，決定圖2中②的密碼子是UCU．連接②與③的化學(xué)鍵結(jié)構(gòu)式為-CO-NH-．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2量如表所示．下列敘述正確的是（　�。�
氧濃度（%）abcd
產(chǎn)生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol
產(chǎn)生酒精的量9mol6.5mol6mol0mol
A．當(dāng)氧濃度為a和b時細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場所相同
B．當(dāng)氧濃度為a和d時細(xì)胞呼吸的過程相同
C．當(dāng)氧濃度為a、b、c、d時細(xì)胞呼吸都產(chǎn)生[H]和ATP
D．當(dāng)氧濃度為a、b、c、d時分解有機(jī)物都不徹底

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古包頭九中高一12月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較，敘述正確的是 （ ）

A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同

B．構(gòu)成的五碳糖不同

C．核苷酸之間的連接方式不同

D．構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東省深圳市高二上學(xué)期期末文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

甲狀腺分泌甲狀腺激素受到垂體和下丘腦的調(diào)節(jié)。當(dāng)血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，會導(dǎo)致下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素受到抑制，進(jìn)而使甲狀腺分泌甲狀腺激素減少，這樣體內(nèi)的甲狀腺激素含量不會過高，該調(diào)節(jié)方式為（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．激素調(diào)節(jié)

C．反饋調(diào)節(jié) D．體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．用蔗糖和KNO3溶液分別處理生理狀況完全一致的洋蔥紫色外表皮細(xì)胞，顯微觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離情況，統(tǒng)計原生質(zhì)體和細(xì)胞壁間距離如圖所示，下列敘述正確的（　　）
A．兩條曲線的差異主要是由于蔗糖和KNO3溶液濃度不同導(dǎo)致的
B．乙線表明第4分鐘后細(xì)胞開始吸收KNO3，細(xì)胞吸水，質(zhì)壁分離逐漸復(fù)原
C．適當(dāng)降低KNO3溶液濃度，則乙曲線b點將向右移動
D．實驗結(jié)果說明植物細(xì)胞對物質(zhì)吸收具有選擇性

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