細(xì)胞代謝是生物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)的基礎(chǔ).圖1為某植物細(xì)胞內(nèi)有關(guān)代謝示意圖,其中A、B、C代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①、②、③、④代表物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1細(xì)胞與根尖分生區(qū)細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同的是
 
.在零上低溫時(shí),喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止,造成該現(xiàn)象的原因是
 

(2)物質(zhì)④的名稱是
 
.將3H標(biāo)記的水注入圖I細(xì)胞內(nèi),在C結(jié)構(gòu)中,水參與生物化學(xué)反應(yīng)部位及最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)依次是
 

(3)圖1所示細(xì)胞可作為下列哪些生物實(shí)驗(yàn)的理想材料?
 

A.觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布;
B.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化:
C.制備細(xì)胞膜;
D.觀察葉綠體:
E.觀察線粒體;
F.觀察細(xì)胞的有絲分裂
(4)為探究CO2濃度對光合作用速率的影響,現(xiàn)從生長狀況相同的玉米葉片上剪出大小、部位相同的若干圓葉片,排除葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體,平均分成若干份,然后:置于不同濃度的NaHCO3溶液(提供CO2)中,給予相同的一定強(qiáng)度光照,測量圓葉片上浮至液面所需時(shí)間,其記錄結(jié)果繪成曲線如圖2.“排除葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體”的方法是
 
.從曲線分析,bc段曲線平緩的限制因素是
 
,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因是
 
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:分析圖1:①是水;②是二氧化碳;③是氧氣;④是丙酮酸;A表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);B表示葉綠體,是光合作用的場所;C表示線粒體,是有氧呼吸的主要場所.
分析圖2:影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強(qiáng)度和溫度,溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.
解答: 解:(1)圖1細(xì)胞能進(jìn)行光合作用,因此含有葉綠體,也含有液泡,而根尖分生區(qū)細(xì)胞,不成熟,沒有液泡,也沒有葉綠體.在零上低溫時(shí),低溫會(huì)影響酶的活性,使呼吸作用降低,導(dǎo)致ATP減少,所以喜溫植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢或完全停止.
(2)由以上分析可知,物質(zhì)④是丙酮酸.將3H標(biāo)記的水注入圖I細(xì)胞內(nèi),C是線粒體,是有氧呼吸第二階段和第三階段的場所,水參與有氧呼吸的第二階段,場所是線粒體基質(zhì),最終產(chǎn)生含有3H的物質(zhì)是水.
(3)圖1所示細(xì)胞含有液泡和葉綠體,有顏色,適宜觀察葉綠體,但不適于觀察線粒體和觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布;該細(xì)胞是已經(jīng)高度分化的植物細(xì)胞,不能用來做低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)和觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn).
(4)本實(shí)驗(yàn)的目的是為了探究CO2濃度對光合作用速率的影響,排除葉片細(xì)胞內(nèi)的氣體”的方法是將葉片置于注射器內(nèi)吸入清水排除殘留空氣,用手堵住前段小孔拉動(dòng)活塞,使葉片內(nèi)其他溢出,重復(fù)幾次.影響光合速率的環(huán)境因素除了CO2濃度,還有光照強(qiáng)度和溫度,溫度適宜,則bc段曲線平緩的限制因素主要是光照強(qiáng)度,而c點(diǎn)以后曲線上行,其原因是NaHCO3濃度太高導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝.
故答案:(1)具有液泡和葉綠體    低溫影響酶的活性,呼吸作用降低,ATP減少
(2)丙酮酸    線粒體基質(zhì)、水  
(3)D
(4)將葉片置于注射器內(nèi)吸入清水排除殘留空氣,用手堵住前段小孔拉動(dòng)活塞,使葉片內(nèi)其他溢出,重復(fù)幾次  光照強(qiáng)度    NaHCO3濃度太高導(dǎo)致細(xì)胞失水,從而影響細(xì)胞代謝
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖和曲線圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、影響光合作用速率的因素和探究實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,并能對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同.用CO2濃度測定儀測得了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪制成如圖的曲線,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A、BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锖粑饔脺p弱
B、CO2濃度下降從DE段開始,說明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C、FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D、H點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了比較不同清潔劑的抗菌效果,某學(xué)生用2種清潔劑在2種不同的家具上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取樣后將樣品轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中培養(yǎng).一段時(shí)間后,對細(xì)菌的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù) (如下表).下列說法正確的是( 。
家具表面 清潔劑
種類
使用清潔劑前的菌落數(shù) 使用清潔劑后的菌落數(shù)
1 柜臺(tái) a 160 2
2 水槽 a 240 4
3 柜臺(tái) b 145 28
4 水槽 b 250 60
A、使用清潔劑前后均需檢測細(xì)菌數(shù)
B、清潔劑a的清潔效果明顯好于b
C、對細(xì)菌的計(jì)數(shù)采用平板劃線法
D、測試前要用清水擦洗水槽和柜臺(tái)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,字母表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì),數(shù)字表示過程.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、進(jìn)行①過程的原料不包括胸腺嘧啶脫氧核苷酸
B、一種D可與B上多種氨基酸的密碼子互補(bǔ)配對
C、E是由多個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合而形成的肽鏈
D、A上的遺傳信息經(jīng)①②過程轉(zhuǎn)變?yōu)镋的氨基酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家以某濕地的蘆葦和互花米草研究對象,在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行了相關(guān)研究.回答問題:如圖1、圖2是在其他條件適宜時(shí),互花米草和蘆葦在不同光照強(qiáng)度和CO2濃度下的凈光合速率

(1)據(jù)圖1,在光照強(qiáng)度為800μmol/m2?s的條件下,當(dāng)CO2濃度超過400μmol/mol時(shí),限制互花米草凈光合速率增加的外界因素是
 
;據(jù)圖2,影響蘆葦凈光合速率變化的外界因素是
 
;比較圖1圖2.當(dāng)CO2濃度為800μmol/m2?s時(shí),光照強(qiáng)度的變化對
 
 
的凈光合速率影響較大.
(2)據(jù)圖3,隨著實(shí)驗(yàn)容器中CO2濃度的升高,互花米草和蘆葦?shù)暮粑俾食氏陆第厔荩@可能是由于容器中O2濃度降低.抑制了細(xì)胞有氧呼吸的第
 
階段所致.此階段發(fā)生的場所是
 
.比較A、B曲線,當(dāng)濃度超過400μmol/mol時(shí),隨著CO2的升高
 

(3)如果將蘆葦置于光溫恒定的密閉容器中.當(dāng)容器內(nèi)CO2減少時(shí).則它的葉肉細(xì)飽中的ATP含量將
 

(4)互花米草是一種草本鹽沼植物.對水淹的生態(tài)環(huán)境有很強(qiáng)的適應(yīng)能力.植物的抗逆性在一定范圍內(nèi)與
 
水的含量成正比.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種XY型性別決定的二倍體植物.已知寬葉(A)對窄葉(a)完全顯性,抗病(R)對不抗。╮)完成顯性,紅莖(D)對白莖(b)完成顯性.育種工作者應(yīng)用X射線對一批窄葉不抗病植株的種子進(jìn)行處理,對長成的植株進(jìn)行選育,成功獲得寬葉抗病的優(yōu)良個(gè)體.
(1)基因A與基因D的本質(zhì)區(qū)別是
 

(2)上述育種過程所依據(jù)的原理是
 
,該過程中要進(jìn)行“選育”的原因是
 

(3)將寬葉雌株與窄葉雄株進(jìn)行雜交,得到的子代如下表:
表現(xiàn)型 寬葉雌株 寬葉雄株 窄葉雌株 窄葉雄株
個(gè)體數(shù) 102 94 97 108
上述親本中,寬葉植株為
 
(純合子/雜合子).依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有人認(rèn)為基因A、a位于常染色體上.你認(rèn)為基因A、a可以位于X染色體上嗎?請用遺傳圖解說明.
(4)已知基因D、d所在染色體會(huì)發(fā)生部分缺失(如圖),缺失區(qū)段不包括D或d基因,也不影響減數(shù)分裂過程,但可導(dǎo)致含缺失染色體的花粉不育.若D-和d-表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失.現(xiàn)以基因型為Dd-作母本,D-d個(gè)體作父本,則子代的表現(xiàn)型及其比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強(qiáng)、相對性狀明顯,是常用的遺傳實(shí)驗(yàn)材料.
(1)果蠅對CO2的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一  讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型.
實(shí)驗(yàn)二  將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型.
①依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測,與CO2耐受性有關(guān)的基因位于
 
(選填“細(xì)胞質(zhì)”或“細(xì)胞核”).
②要驗(yàn)證上述推測,也可另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為
 

(2)果蠅的某一對相對性狀由位于X染色體上的一對等位基因(N和n)控制,其中的一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(XNXN、XnXn是純合子,XNY、XnY也可視為純合子).科學(xué)家為了確定致死基因,用一對果蠅做了雜交實(shí)驗(yàn),得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.請分析:
①雜交親本的基因型可能是
 
,也可能是
 

②若F1代雌蠅只有一種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
,F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
.讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上,F(xiàn)2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因N的頻率為
 
(用分?jǐn)?shù)表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( 。
A、植物細(xì)胞內(nèi)的蔗糖和麥芽糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
B、神經(jīng)遞質(zhì)和生長激素都屬于分泌蛋白
C、RNA具有信息傳遞、催化反應(yīng)、物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)等功能
D、核仁與核糖體的形成密切相關(guān),沒有核仁的細(xì)胞無法形成核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列措施在實(shí)踐中不可行的是( 。
A、在豌豆生產(chǎn)過程中,可人工去雄,然后涂抹上一定濃度生長素溶液,得到無子果實(shí)
B、研究魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律來確定合理的捕撈量
C、在大棚栽培中,適量的多施有機(jī)肥可增加CO2濃度
D、在水稻農(nóng)田中,放養(yǎng)青蛙可達(dá)到防治害蟲的目的

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同步練習(xí)冊答案