發(fā)菜和顫藻都屬于藍(lán)藻,其細(xì)胞結(jié)構(gòu)與酵母菌相比較最明顯的區(qū)別是(  )
A、有無核物質(zhì)B、有無細(xì)胞質(zhì)
C、有無核膜D、有無細(xì)胞膜
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:發(fā)菜屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體).原核生物和真核細(xì)胞都含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì).據(jù)此答題.
解答: 解:A、發(fā)菜和酵母菌細(xì)胞都含有核物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、發(fā)菜和酵母菌細(xì)胞都含有細(xì)胞質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、發(fā)菜屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物,兩者細(xì)胞結(jié)構(gòu)最明顯的區(qū)別是有無核膜,C正確;
D、發(fā)菜和酵母菌都含有細(xì)胞膜,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,首先要求考生明確發(fā)菜屬于原核生物,酵母菌屬于真核生物;其次要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中的甲和乙是植物細(xì)胞的兩種狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)圖回答以下問題:

(1)乙圖細(xì)胞所處的生理狀態(tài)叫做
 
,這種生理狀態(tài)發(fā)生的原因是
 

(2)選擇乙圖細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的編號(hào)回答:從整個(gè)細(xì)胞來看,可以把
 
看成是一層選擇透過性膜.而
 
的結(jié)構(gòu)是全透性的.
(3)在實(shí)驗(yàn)中,將乙圖細(xì)胞放入到
 
中,細(xì)胞能由乙圖恢復(fù)成甲圖的狀態(tài),此過程稱為
 

(4)當(dāng)細(xì)胞處在乙圖的生理狀態(tài)時(shí),4處充滿
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是(  )
A、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
B、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比,②的含量較多
C、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
D、③中可發(fā)生C6H12O6→CO2+H2O,①中則會(huì)發(fā)生CO2→C3→(CH2O)

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進(jìn)入血液,但不會(huì)引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化.其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是( 。
A、HCO3-
B、NaCl
C、ATP
D、K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容,不正確的是( 。
編號(hào) 化合物 實(shí)驗(yàn)檢測(cè) 組成單位 主要功能
檢測(cè)試劑 顏色反應(yīng)
A 脂肪 蘇丹Ⅲ染液 橘黃色 脂肪酸 儲(chǔ)存能量
B 糖原 斐林試劑 磚紅色 葡萄糖 提供能量
C 蛋白質(zhì) 雙縮脲試劑 紫色 氨基酸 承擔(dān)生命活動(dòng)
D 核酸 甲基綠染液 綠色 核苷酸 攜帶遺傳信息
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列核苷酸中分子結(jié)構(gòu)模型中,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是“白菜-甘藍(lán)”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是(  )
A、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B、愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)已經(jīng)能使雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀
D、上述過程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一動(dòng)物種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線圖,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A、這個(gè)種群的增長(zhǎng)曲線是S型,該環(huán)境容納量大約是500只,到c點(diǎn)后種內(nèi)竟?fàn)幾顬榧ち,且增長(zhǎng)率為零
B、如果此種群是魚類,為能持續(xù)地獲得最大捕魚量,應(yīng)該使種群數(shù)量保持在
K
2
水平
C、如果此種群是老鼠,我們限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低K值
D、該種群的增長(zhǎng)速度最快點(diǎn)在b點(diǎn),環(huán)境阻力在遷入5年后開始的

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科目:高中生物 來源: 題型:

蒼蠅的平衡棒原理被應(yīng)用于運(yùn)載火箭的研制中,這體現(xiàn)了生物多樣性的 ( 。
A、潛在使用價(jià)值
B、直接價(jià)值
C、間接使用價(jià)值
D、生態(tài)價(jià)值

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