【題目】已知某種有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶（分解乙酰膽堿）活性受抑制，某種蝎毒會(huì)抑制Na+通道的打開(kāi)．如圖是動(dòng)作電位傳導(dǎo)的示意圖，其中a為突觸前膜，b為突觸后膜．下列敘述正確的是（ ）
A.軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，Na+內(nèi)流且不需要消耗ATP
B.處于③與④之間的軸突膜，Na+通道大量開(kāi)放
C.若使用該種有機(jī)磷農(nóng)藥，則b處不能興奮
D.若使用該種蝎毒，則導(dǎo)致肌肉抽搐（持續(xù)收縮）

【答案】A
【解析】解：A、軸突膜處于②狀態(tài)時(shí)，鈉離子順濃度內(nèi)流，方式是被動(dòng)運(yùn)輸，不需要消耗ATP，A正確． B、處于③與④之間為復(fù)極化過(guò)程，恢復(fù)為靜息電位，此時(shí)K+通道大量開(kāi)放，導(dǎo)致K+外流，B錯(cuò)誤．
C、有機(jī)磷農(nóng)藥能使突觸間隙中的乙酰膽堿酯酶活性受抑制，所以不影響a處釋放的乙酰膽堿的作用，b處能興奮，C錯(cuò)誤．
D、蝎毒會(huì)抑制Na+通道的打開(kāi)，不能產(chǎn)生興奮，肌肉不會(huì)收縮，D錯(cuò)誤．
故選：A．
神經(jīng)元由細(xì)胞體、樹(shù)突、軸突三部分組成，靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組探究酸雨對(duì)大豆種子萌發(fā)時(shí)能量代謝的影響，實(shí)驗(yàn)在其它條件適宜的黑暗環(huán)境中進(jìn)行，種子中ATP含量和細(xì)胞呼吸速率的變化如圖所示，請(qǐng)回答：

（1）ATP是細(xì)胞生命活動(dòng)的能源物質(zhì)，大豆種子萌發(fā)過(guò)程中，通過(guò)產(chǎn)生ATP，滿(mǎn)足其生命活動(dòng)對(duì)能量的需求．
（2）酸雨會(huì)導(dǎo)致大豆種子萌發(fā)受阻，由圖甲可知，酸雨可能通過(guò)阻礙大豆種子萌發(fā)．由圖乙可知，總體上酸雨可能通過(guò)阻礙大豆種子萌發(fā)．
（3）結(jié)合圖甲、圖乙分析，在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的前5天，模擬酸雨（促進(jìn)、抑制）ATP的合成，通過(guò)檢測(cè)ATP的含量（能、不能）判斷種子呼吸作用的強(qiáng)度．
（4）為進(jìn)一步探究種子萌發(fā)過(guò)程中是否進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，可用試劑進(jìn)行檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于免疫失調(diào)的說(shuō)法正確的是

A. 艾滋病患者最終常常死于嚴(yán)重感染或者腫瘤而非艾滋病病毒的侵染

B. 艾滋病、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等都屬于免疫缺陷病

C. 因?yàn)檫^(guò)敏不會(huì)破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷，所以不危及生命

D. 過(guò)敏是由于機(jī)體的監(jiān)控和清除功能過(guò)強(qiáng)導(dǎo)致的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K+跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白．該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道，具有離子選擇性．下列有關(guān)分析正確的是（ ）

A.K+均以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)出細(xì)胞
B.a側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，b側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)
C.運(yùn)輸K+的載體蛋白甲和通道蛋白乙也都能運(yùn)輸Na+
D.神經(jīng)纖維上靜息電位的產(chǎn)生主要是K+經(jīng)乙外流的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中能正確表示一條食物鏈的是 （ ）

A．青草→鼠→蛇→鷹

B．陽(yáng)光→青草→鼠→蛇→人

C．鼠→蛇→人

D．陽(yáng)光→鼠→蛇→鷹

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是

A. 不能被蛋白酶水解的酶中必定含有腺苷

B. 人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)ATP的合成速度遠(yuǎn)大于分解速度

C. 在動(dòng)物體內(nèi)ATP中的能量既可以轉(zhuǎn)化為光能也可以來(lái)源于光能

D. 一般情況下“葡萄糖+果糖蔗糖”這一反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們對(duì)遺傳物質(zhì)和基因的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展的過(guò)程，下列說(shuō)法正確的是

A. 基因就是DNA上的有效片段

B. 用35S標(biāo)記T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，混合培養(yǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性增強(qiáng)

C. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D. S型菌在小鼠體內(nèi)的死亡率一般高于R型菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩種淀粉酶A與B，某小組為探究不同溫度條件下這兩種淀粉酶的活性，做了如下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

步驟

組別

1

2

3

4

5

6

7

8

Ⅰ.設(shè)置水浴缸溫度（℃）

20

30

40

50

20

30

40

50

Ⅱ.取8支試管各加入淀粉溶液（mL），分別保溫5分鐘

10

10

10

10

10

10

10

10

Ⅲ.另取8支試管各加入等量淀粉酶溶液，分別保溫5分鐘

酶A

酶A

酶A

酶A

酶B

酶B

酶B

酶B

Ⅳ.將同組兩個(gè)試管中的淀粉溶液與淀粉酶溶液混合搖勻，保溫5分鐘

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)各組淀粉含量進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。

（1）唾液淀粉酶將淀粉分解成的二糖是____________。

（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。該實(shí)驗(yàn)中用于檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的化學(xué)試劑是____________（填“碘液”或“斐林試劑”），不能選用另一種試劑的理由是____________。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，酶A在____________℃條件時(shí)活性較高。

（4）若要進(jìn)一步探究酶B的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的主要思路應(yīng)是：在____________℃之間（填溫度范圍）設(shè)立較小等溫度梯度的分組實(shí)驗(yàn)，按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析結(jié)果得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶在細(xì)胞代謝中的作用是（ ）

A. 提供物質(zhì) B. 降低反應(yīng)所需的活化能

C. 提供場(chǎng)所 D. 提供能量

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同步練習(xí)冊(cè)答案