下列關(guān)于細(xì)胞的敘述正確的是( 。
①B、T淋巴細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞
②同一個體的不同種類細(xì)胞中mRNA不同
③細(xì)胞間的信息傳遞大多與細(xì)胞膜有關(guān)
④骨骼肌細(xì)胞膜上不存在神經(jīng)遞質(zhì)受體
⑤不是分泌細(xì)胞則不含高爾基體
⑥人體不同組織所有細(xì)胞的DNA相同.
A、①②③④B、②④⑤
C、①②③D、②③④⑥
考點:細(xì)胞的生長和增殖的周期性,細(xì)胞膜的功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能,細(xì)胞的分化
專題:
分析:本題涉及到細(xì)胞分裂、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能等多種知識點,綜合性比較強(qiáng),梳理相關(guān)知識點,逐一分析解答.
解答: 解:①某些免疫淋巴細(xì)胞屬于暫不增殖細(xì)胞,如B、T淋巴細(xì)胞,在適當(dāng)刺激下可重新進(jìn)入細(xì)胞周期,①正確;
②同一個體的不同種類細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的,所以不同細(xì)胞中mRNA和蛋白質(zhì)不同,②正確;
③細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān),尤其是蛋白質(zhì)種類,③正確;
④骨骼肌是效應(yīng)器,其細(xì)胞膜上有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體,④錯誤;
⑤高爾基體不僅與動物細(xì)胞的分泌物的形成有關(guān),還與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān),⑤錯誤;
⑥一般來說人體不同組織細(xì)胞的DNA相同,但是生殖細(xì)胞中DNA只是體細(xì)胞的一半,還有一些特殊細(xì)胞,如紅細(xì)胞沒有DNA繁殖,⑥錯誤.
故選:C.
點評:本題考查細(xì)胞的生長和增殖的周期性、細(xì)胞膜和細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和的功能、細(xì)胞分化的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明,冠狀病毒的一個變種是非典型性肺炎病的始作俑者.非典型性肺炎還沒有特定的療法.但是,世界各地的醫(yī)務(wù)人員一直在用抗病毒藥物和類固醇藥物治療.醫(yī)生在治療實踐中發(fā)現(xiàn)“非典”病人痊愈后,其血清可用于治療其他“非典”病人.情況如圖1所示,圖中甲、乙、丙等研究正在進(jìn)行.

(1)如圖1中,治愈的A的血清中因為含有
 
,所以可以用于治療“非典”病人B.
(2)圖1甲研究中合成或生產(chǎn)的物質(zhì)X可以用的方法生產(chǎn)
 

(3)圖1乙研究的目的主要是研究制造出
 
,以給醫(yī)生等許多健康的人群
 
.保護(hù)傳染病學(xué)上所稱的
 

(4)如用小鼠
 
細(xì)胞與康復(fù)者的某一種
 
細(xì)胞融合,所得到的融合細(xì)胞就能大量增殖,產(chǎn)生康復(fù)者血清中含有的物質(zhì),可以快速使易感者獲得抗病能力.
(5)如果圖2中為人體體液免疫過程的示意圖.當(dāng)機(jī)體再次接觸相同“SARS”病毒時,a、b、c、d四種免疫細(xì)胞中,能迅速增殖分化的是
 

(6)在體外試驗中,SARS康復(fù)者的血清對某些SARS病毒的增殖有抑制作用,而對另一些SARS病毒無效,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

維甲酸(RA)處理未分化外胚間充質(zhì)細(xì)胞后,細(xì)胞凋亡的數(shù)量明顯增加,細(xì)胞數(shù)量變化情況如圖所示.分析圖中曲線可知維甲酸可能的作用不包括( 。
A、抑制了細(xì)胞增殖
B、激活了某些基因
C、促進(jìn)了細(xì)胞凋亡
D、誘導(dǎo)了基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:

2011年5月在德國迅速蔓延的毒黃瓜中大腸桿菌“Husec41”引起的疾病與2009年10月在我全國出現(xiàn)的甲型H1N1流感相比較,對引起這兩種疾病的病原體的下列分析正確的是( 。
A、兩者的遺傳物質(zhì)相同,都含有4種脫氧核苷酸
B、兩者都可以通過突變和基因重組產(chǎn)生可遺傳變異
C、前者染色體由DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成,后者無染色體
D、前者可在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng),后者需用活細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體
B、酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)
C、是同一物質(zhì)在不同分裂時期的不同形態(tài)
D、同一細(xì)胞分裂時期的不同物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

囊性纖維病的病因如圖所示,該實例可以說明( 。
A、基因能通過控制酶的合成來控制生物體的性狀
B、基因能通過控制激素的合成,控制生物體的性狀
C、基因能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀
D、DNA中部分某個堿基發(fā)生改變,相應(yīng)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)必然改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個細(xì)胞的模式圖.下列有關(guān)它的敘述中,錯誤的是( 。
A、是藍(lán)藻細(xì)胞,且能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞
B、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C、有核孔的細(xì)胞
D、有纖維素的細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是利用純種抗誘病水稻快速培育耐鹽抗病植株的試驗流程.下列說法正確的是( 。
A、發(fā)生在圖中①的基因重組導(dǎo)致花粉類型多樣
B、γ射線誘導(dǎo)植株產(chǎn)生耐鹽基因的可能性大于產(chǎn)生其他新基因的可能性
C、僅有極少數(shù)胚狀體能順利發(fā)育成幼苗,其幼苗可直接發(fā)育成所需要的水稻品系
D、該育種方法原理是基因突變和染色體變異,利用了植物組織培養(yǎng)和誘變育種技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰腺合成的胰蛋白酶原進(jìn)入小腸后,在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶,該激活過程如圖所示(圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置).下列分析不正確的是( 。
A、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵
B、胰蛋白酶與胰蛋白酶原空間結(jié)構(gòu)不同
C、該激活過程發(fā)生在胰腺細(xì)胞的高爾基體內(nèi)
D、胰蛋白酶可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)

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