【題目】下列關(guān)于單倍體植株與育種的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 明顯縮短育種年限 B. 能排除顯隱性干擾，提高效率

C. 細(xì)胞均只含有一個(gè)染色體組 D. 對(duì)F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng)

【答案】C

【解析】單倍體育種能明顯縮短育種年限，A正確；單倍體育種得到的都是純合子，自交后代不發(fā)生性狀分離，所以能排除顯隱性干擾，提高效率，B正確；四倍體的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到的單倍體植株，其細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組，C錯(cuò)誤；在單倍體育種過(guò)程中，通常要對(duì)F1的花藥要進(jìn)行離體培養(yǎng)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】唾液淀粉酶進(jìn)入胃后就失去其催化作用，主要原因是

A.酸堿度不適宜

B.胃蛋白酶抑制了唾液淀粉酶的作用

C.胃中沒(méi)有淀粉

D.唾液淀粉酶只在口腔中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)家鼠的毛色由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律。現(xiàn)有基因型為AaBb個(gè)體與AaBb個(gè)體交配,子代中出現(xiàn)黑色家鼠∶淺黃色家鼠∶白化家鼠=9∶6∶1,則子代淺黃色個(gè)體的基因型有(　 　)

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 9種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子復(fù)制能準(zhǔn)確無(wú)誤地進(jìn)行原因是（ ）

A. 堿基之間由氫鍵相連B. DNA分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. DNA的半保留復(fù)制D. DNA的邊解旋邊復(fù)制特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某條多肽鏈含n個(gè)肽鍵，則其合成過(guò)程中對(duì)應(yīng)的mRNA及基因中堿基個(gè)數(shù)至少為

A.3n 6nB.3n 3nC.3(n+1) 6nD.3(n+1) 6(n+1)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的成分中起支架作用和細(xì)胞識(shí)別作用的物質(zhì)分別是（ ）

A. 淀粉和纖維素B. 纖維素和果膠

C. 磷脂和糖蛋白D. 蛋白質(zhì)和磷脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林凋落物分解是森林生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.森林凋落物中的能量來(lái)源于太陽(yáng)能B.森林凋落物中的能量循環(huán)流動(dòng)

C.分解森林凋落物的生物屬于分解者D.分解森林凋落物可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其建立，敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)完全由施萊登和施旺提出

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)表明除病毒外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

D. 所有的細(xì)胞都是由已存在的活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年來(lái)在世界范圍內(nèi)頻繁爆發(fā)了禽流感疫情。我國(guó)政府高度重視，已經(jīng)設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的防治基金�？萍疾啃嘉覈�(guó)已研制成功人用禽流感疫苗。下圖是甲型H1N1流感病毒模式圖和侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）據(jù)研究表明，甲型H1N1流感病毒（如圖一）是一種單鏈RNA病毒，其基因組RNA自身即可發(fā)揮翻譯模板的作用。其翻譯合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是_______。

（2）根據(jù)圖二分析，當(dāng)入侵病毒的蛋白質(zhì)與圖中寄主細(xì)胞表面的________結(jié)合，寄主細(xì)胞才能成為效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別出的靶細(xì)胞。效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴(lài)細(xì)胞膜上的B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是________。物質(zhì)A由T細(xì)胞分泌，又能誘導(dǎo)生成更多T細(xì)胞，則這是一個(gè)________調(diào)節(jié)過(guò)程，物質(zhì)A為________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，接種某疫苗的人在幾十年內(nèi)對(duì)相應(yīng)的病原微生物仍具有抵抗力，其主要原因是________________________________________________________________________。

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