右圖表示的是測(cè)定保濕瓶?jī)?nèi)溫度變化的實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫瓶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0．1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置
方法步驟一
方法步驟二
方法步驟三
A
加入240ml的葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
①                  
B
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
②                 
加入石蠟油，鋪滿液面
 （2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是          ，這是控制實(shí)驗(yàn)的       變量。
（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置
方法步驟一
方法步驟二
方法步驟三
C
③               
④                 
加入石蠟油，鋪滿液面
 （4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                  （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

（1）①不加入石蠟油    ②加入10g活性干酵母 （2）去除氧氣   自  
（3）③加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液   ④不加入活性干酵母  （4）A>B>C

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（25分）回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①           

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②              

加入石蠟油，鋪滿液面

 

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ，這是控制實(shí)驗(yàn)的        變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③           

④          

加入石蠟油，鋪滿液面

 

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                   （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

 

Ⅱ.人體體溫能夠保持相對(duì)恒定，是由于產(chǎn)熱量和散熱量保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果。請(qǐng)回答：

（1）當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí)，產(chǎn)生的興奮由           傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞，可引起             分泌增多，該激素作用于全身細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速度，增加產(chǎn)熱量；在38℃的高溫環(huán)境中，人體主要通過(guò)              方式散熱。

（2）當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象，這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移炎癥區(qū)，抵御病原體的攻擊，此過(guò)程屬于           免疫。人體注射乙型流感疫苗后，通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫，產(chǎn)生的相應(yīng)                 不能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09福建卷）26．（25分）

回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①           

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②              

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ，這是控制實(shí)驗(yàn)的        變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③           

④          

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                   （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

  

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年天津市高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）回答下題：右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ，這是控制實(shí)驗(yàn)的       變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                   （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆四川省高二下學(xué)期3月月考生物試卷 題型：綜合題

（每空2分，共16分）右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

   

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①           

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②              

加入石蠟油，鋪滿液面

 

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ，這是控制實(shí)驗(yàn)的        變量。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③           

④            

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                   （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

（5）請(qǐng)寫出酵母菌在有氧條件下進(jìn)行呼吸作用的反應(yīng)式：                          。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

（12分） 回答下列Ⅰ、Ⅱ題

Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①           

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②              

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           。

（3）要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

 

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③           

④          

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：                   （用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

Ⅱ.小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟：

供選材料及試劑：小鼠的腎臟、睪丸、肝臟，蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B（健那綠）染液，解離固定液。    

（1）取材：

用____________作實(shí)驗(yàn)材料。

（2）制片：

①取少量組織低滲處理后，放在____________溶液中，一定時(shí)間后輕輕漂洗。

②將漂洗后的組織放在載玻片上，滴加適量____________。

③一定時(shí)間后加蓋玻片，____________。

（3）觀察：

①用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。

②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入（A1 和A2）的配對(duì)情況若A1正常，A2發(fā)生的改變可能是________________________。

 

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