A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ①④ |
分析 分析題圖:①是ATP分子,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;②表示腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;③表示DNA的片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核苷酸;④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.
解答 解:①表示ATP的結(jié)構(gòu)簡式,A代表的是腺苷(一個(gè)腺嘌呤和一個(gè)核糖),其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸;
②中五碳糖屬于核糖,代表是腺嘌呤核糖核苷酸,其中“O”表示腺嘌呤;
③中含有堿基T,表示一段DNA片段,其中“O”表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸;
④表示RNA,其中“O”表示腺嘌呤核糖核苷酸.因此,“O”中所能應(yīng)的含義最接近的是①④.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸的分子結(jié)構(gòu),對(duì)于此類試題,學(xué)生需掌握ATP、腺嘌呤核糖核苷酸和腺嘌呤脫氧核苷酸之間的關(guān)聯(lián).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂和減數(shù)分裂結(jié)束后,帶標(biāo)記的DNA分子數(shù)相同 | |
B. | 有絲分裂后,帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2 | |
C. | 減數(shù)分裂后,帶標(biāo)記的細(xì)胞數(shù)是2 | |
D. | 減數(shù)第二次分裂過程中細(xì)胞中染色體與DNA分子數(shù)始終不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速度 | |
C. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物 | |
D. | 水稻細(xì)胞內(nèi)合成的某物質(zhì),能夠在常溫下高效分解淀粉,該物質(zhì)含有羧基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素和果膠 | B. | DNA和蛋白質(zhì) | C. | 蛋白質(zhì)和糖類 | D. | 蛋白質(zhì)和脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b | |
B. | 葉黃素、葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素 | |
C. | 胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素 | |
D. | 葉黃素、葉綠素b、葉綠素a、胡蘿卜素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人工培育的新物種只能生活在人工環(huán)境中 | |
B. | 捕食者的存在對(duì)被捕食者是有害無益的 | |
C. | 隔離是新物種形成的必要條件,隔離包括地理隔離和生殖隔離 | |
D. | 物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
B. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
C. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起反射活動(dòng) | |
D. | ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 |
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