【題目】雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類(lèi)型。寬葉B對(duì)狹葉b是顯性,等位基因位于X染色體上,其狹葉基因b會(huì)使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交,其子代的性別及表現(xiàn)型是

A全是雄株,其中1/2寬葉,1/2狹葉

B全是雌株,其中1/2寬葉,1/2狹葉

C雌雄各半,全為寬葉

D寬葉雌株寬葉雄株狹葉雌株狹葉雄株=1111

【答案】A

【解析】雜合寬葉雌株的基因型為XBXb,產(chǎn)生XB、Xb兩種卵細(xì)胞;狹葉雄株的基因型為XbY,產(chǎn)生Xb、Y兩種花粉,其中Xb花粉致死,只有Y花粉參與受精,因此后代全部為雄株,1/2為寬葉XBY,1/2為狹葉XbY

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖A、B、C、D表示激素,據(jù)圖回答:

1寒冷環(huán)境下, 填字母的分泌明顯增加,以增加產(chǎn)熱,該激分泌量的增加體現(xiàn)了激分泌的 調(diào)節(jié),該激素還可以通過(guò) 調(diào)節(jié)使該激素不至于過(guò)。

2正常人血糖濃度的范圍是 g/L,血糖的三條來(lái)源和去路中,最主要的來(lái)源和去路分別是 。調(diào)節(jié)血糖平衡的激素主要是 。

3本圖能體現(xiàn)的調(diào)節(jié)方式是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式(

A.細(xì)胞膜將細(xì)胞與體內(nèi)液體環(huán)境分隔開(kāi)細(xì)胞

B.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

C.精子和卵細(xì)胞相互識(shí)別與融合完成受精作用

D.胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸作用于組織

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】盛花期的連續(xù)暴雨影響了大量油菜的正常受粉,防止減產(chǎn)的補(bǔ)救措施是(

A.噴施硼肥

B.噴施一定濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液

C.追施氮肥

D.以上措施均不可取

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是食物關(guān)系圖。分析并簡(jiǎn)要回答:

(1)該圖是一個(gè)簡(jiǎn)單的 ,含有 條食物鏈。

(2)圖中的初級(jí)消費(fèi)者是 ,蛇是 消費(fèi)者,屬 營(yíng)養(yǎng)級(jí).鷹同時(shí)占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)圖中的兔和蚱蜢兩者是 關(guān)系,而蜥蜴和蚱蜢是 關(guān)系。

(4)如果蚱蜢突然減少,蚯蚓數(shù)量將會(huì) 。

(5)蛇每增加1千克體重至少需 千克蜥蜴,所消耗的綠色植物至少 千克

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某個(gè)耳聾遺傳的家族系譜圖.致病基因位于常染色體上,用d表示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)Ⅱ1的基因型為 ;Ⅱ2的基因型為 ;Ⅱ3的基因型為

(2)理論上計(jì)算,Ⅱ2與Ⅱ3的子女中耳聾患者的概率應(yīng)為

(3)假定Ⅲ2是紅綠色盲基因攜帶者,Ⅲ2與一耳聾、色覺(jué)正常的男性婚配,子女中兩種病都不患的概率應(yīng)為

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳定律的探索經(jīng)過(guò)了( )

A. 分析假設(shè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 B. 假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證

C. 實(shí)驗(yàn)假設(shè)驗(yàn)證結(jié)論 D. 實(shí)驗(yàn)分析假設(shè)結(jié)論

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述,不正確的是(

A.果實(shí)發(fā)育所需的生長(zhǎng)素主要來(lái)自頂芽

B.同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響不同

C.頂芽和幼莖中生長(zhǎng)素濃度一般保持在促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍

D.頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象說(shuō)明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.碳循環(huán)伴隨著能量流動(dòng)

B.分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過(guò)程

C.光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)

D.碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

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