A. | 該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng) | |
B. | 胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過程的調(diào)節(jié) | |
C. | 如果感受器、①、下丘腦、⑦、和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧,則效應(yīng)器為圖中的組織 | |
D. | 如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥的增加可引起③和④的減少 |
分析 體內(nèi)大多數(shù)內(nèi)分泌腺活動(dòng)都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制,圖中所示過程為神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),由圖可知,內(nèi)分泌腺受④和⑦兩個(gè)過程控制.下丘腦是內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐,既可參與神經(jīng)調(diào)節(jié)過程,也可參與體液調(diào)節(jié)過程.
解答 解:A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng),A正確;
B、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)直接受下丘腦調(diào)節(jié),不受垂體④過程的調(diào)節(jié),B正確;
C、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成,所以感受器→①→下丘腦→⑦→內(nèi)分泌腺構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧,效應(yīng)器為圖中的⑦的神經(jīng)末梢和內(nèi)分泌腺,C錯(cuò)誤;
D、如果內(nèi)分泌腺為甲狀腺,則⑥甲狀腺激素的增加,通過負(fù)反饋調(diào)節(jié),可引起③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素的減少,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和分析圖形的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在“探究果酒制作過程中影響酵母菌種群數(shù)量變化因素”時(shí),獲得下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(圖中O、M、N、P代表相應(yīng)發(fā)酵時(shí)間)。下列相關(guān)分析正確的是( )
A.M點(diǎn)前酵母菌不進(jìn)行細(xì)胞呼吸
B.終止發(fā)酵時(shí)間應(yīng)選擇在P點(diǎn)時(shí)
C.酒精濃度的增加會(huì)抑制酵母菌繁殖
D.N點(diǎn)時(shí)酵母菌種群增長(zhǎng)率最大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣東省惠州市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程的方法培育抗蟲棉,下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是( )
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中
②將編碼毒素蛋白的DNA序列,注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列,與質(zhì)粒重組,導(dǎo)入細(xì)菌,用該細(xì)菌感染棉的體細(xì)胞,再進(jìn)行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列,與細(xì)菌質(zhì)粒重組,注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂由C、H、O三種元素組成,是構(gòu)成膜的主要成分 | |
B. | 性激素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),對(duì)維持生物體的生殖過程起著重要的調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 脂肪只存在于動(dòng)物的脂肪細(xì)胞中,而其他部位和植物細(xì)胞中沒有 | |
D. | 企鵝體內(nèi)的脂肪有減少熱量散失的作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞吞噬病原體的過程 | B. | 淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖 | ||
C. | 植物細(xì)胞中果糖和葡萄糖合成蔗糖 | D. | 葉肉細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA主要存在于細(xì)胞核中,它上面貯存著遺傳信息 | |
B. | 核仁與某種RNA和蛋白質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 與線粒體和葉綠體一樣,核膜也是一種雙層膜結(jié)構(gòu) | |
D. | 核孔對(duì)于實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AbC、Abc、abc、abC | B. | aBC、AbC、ABc、ABC | C. | AbC、aBc、AbC、aBc | D. | ABc、ABc、aBC、aBc |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞 基因 | 胰島細(xì)胞 | 晶狀體細(xì)胞 | 神經(jīng)細(xì)胞 |
1 | + | + | + |
2 | - | + | - |
3 | + | - | - |
4 | - | - | - |
A. | 晶狀體蛋白基因、呼吸酶基因 | B. | 呼吸酶基因、血紅蛋白基因 | ||
C. | 胰島素基因、血紅蛋白基因 | D. | 胰島素基因、晶狀體蛋白基因 |
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