【題目】下圖為人體細(xì)胞的部分生命歷程,Ⅰ~Ⅲ代表細(xì)胞的生命現(xiàn)象,細(xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征,細(xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. Ⅰ過程的根本原因是基因的選擇性表達(dá)
B. Ⅲ過程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C. 血細(xì)胞、肝細(xì)胞、漿細(xì)胞中的mRNA相同,蛋白質(zhì)不完全相同
D. 細(xì)胞2與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降
【答案】C
【解析】分析圖解:圖中過程Ⅰ表示細(xì)胞的分化;過程Ⅱ表示細(xì)胞的衰老,因?yàn)椤凹?xì)胞1具有水分減少、代謝減慢的特征”; 過程Ⅲ表示細(xì)胞癌變,因?yàn)椤凹?xì)胞2在適宜條件下可以無限增殖”。
Ⅰ過程表示細(xì)胞的分化,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)就是基因選擇性表達(dá),A正確;Ⅲ過程代表細(xì)胞癌變,細(xì)胞癌變過程中遺傳物質(zhì)因發(fā)生突變而改變,B正確;血細(xì)胞、肝細(xì)胞、漿細(xì)胞中所含蛋白質(zhì)不完全相同,可推知合成蛋白質(zhì)的模板mRNA也不完全相同,C錯(cuò)誤;細(xì)胞2為癌細(xì)胞,與正常肝細(xì)胞相比,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,細(xì)胞間黏著性下降,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是放能反應(yīng)
B. 糖的氧化反應(yīng)是所有細(xì)胞中最重要的放能反應(yīng)
C. 光合作用是植物綠色細(xì)胞中最重要的吸能反應(yīng)
D. ATP是所有細(xì)胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶
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【題目】在植樹造林工程中,應(yīng)當(dāng)特別注意運(yùn)用的生態(tài)工程原理是 ( )
A. 物種多樣性原理和整體性原理
B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理
D. 系統(tǒng)工程學(xué)原理
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【題目】下列關(guān)于葉綠體的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A. 葉綠體具有雙層膜B. 葉綠體中的色素位于葉綠體基粒上
C. 植物和藻類細(xì)胞都有葉綠體D. 葉綠體基質(zhì)與線粒體基質(zhì)的化學(xué)成分不同
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【題目】下列說法正確的是( )
A. 基因突變對(duì)于生物個(gè)體是利多于弊
B. 基因重組能產(chǎn)生新的基因
C. 基因突變都可以遺傳給后代
D. 基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物才具有的一種可遺傳變異方式
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【題目】1925年,美國(guó)田納西州代頓市的中學(xué)教師斯科普斯被“神創(chuàng)論”的支持者告上了法庭,原因是斯科普斯在課堂上講授了進(jìn)化論,神創(chuàng)輪的支持者把進(jìn)化論歪曲簡(jiǎn)化成“人是猴子變來的”,因此,那場(chǎng)審判又被稱為“猴子審批”!昂镒訉徟敝饕砻
A. 美國(guó)法律健全、無所不包
B. 神創(chuàng)論與進(jìn)化論進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)
C. “神創(chuàng)論”是對(duì)進(jìn)化論的歪曲
D. 進(jìn)化論不能進(jìn)入中學(xué)課堂
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【題目】科學(xué)與宗教在人類起源問題上產(chǎn)生分歧的根源不包括
A. 人們世界觀的差異
B. 所處社會(huì)階段的不同
C. 生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平的差異
D. 方法論的不同
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【題目】下列有關(guān)藍(lán)藻、傘藻、黑藻,敘述正確的是()
A. 三者都是單細(xì)胞生物
B. 三者都含有染色質(zhì)
C. 三者都含有光合色素
D. 三者都含有中心體
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【題目】已知某物種的細(xì)胞中含有26個(gè)DNA分子,其中有2個(gè)DNA分子各含有24000個(gè)堿基,由這2個(gè)DNA分子所控制合成的多肽鏈中,含有( )種氨基酸。
A. 8000 B. 4000 C. 16000 D. 20
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