【題目】下圖表示某連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.b和c為一個(gè)完整的細(xì)胞周期B.a、c段結(jié)束時(shí)核DNA含量加倍

C.染色單體的形成發(fā)生在a、c段D.遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在b、d段

【答案】A

【解析】

細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞從一次分裂完成開(kāi)始到下一次分裂完成為止稱為一個(gè)細(xì)胞周期，細(xì)胞周期分為分裂間期和分裂期，分裂間期持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，主要完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，分裂期主要完成遺傳物質(zhì)的平均分配；

分析線段圖可知，a、c持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)，為分裂間期，b、d持續(xù)的時(shí)間短為分裂期．一個(gè)細(xì)胞周期是a+b或c+d，不能是b+c。

A、根據(jù)分析，b是分裂期，c是分裂間期，所以不是一個(gè)細(xì)胞周期，A錯(cuò)誤；

B、a、c是分裂間期，進(jìn)行DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成，所以a、c段結(jié)束時(shí)核DNA含量加倍，B正確；

C、隨著染色體的復(fù)制姐妹染色單體形成，而染色體的復(fù)制在間期a、c段，C正確；

D、遺傳物質(zhì)平分發(fā)生在分裂期的后期，即b、d段，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室大棚種植番茄時(shí)，經(jīng)常會(huì)遭遇白天持續(xù)高溫現(xiàn)象，為研究此現(xiàn)象對(duì)番茄的影響，某科研小組測(cè)定了甲、乙兩組番茄光合速率的變化，結(jié)果如圖所示。回答下列問(wèn)題。

（1）綠色植物的葉肉細(xì)胞參與光合作用的色素 有___________兩大類，分布在___________上。甲、乙兩組番茄除控制白天溫度不同外，還要控制___________（至少寫兩個(gè)）等環(huán)境條件相同。

（2）9:30時(shí)，甲、乙兩組番茄的CO2吸收速率相等，此時(shí)兩組番茄的CO2固定速率___________（填“相等”或“不相等”），理由是______________________。

（3）11:00之前，兩組番茄CO2吸收速率不斷增強(qiáng)的主要原因是___________。

（4）11:00和15:30時(shí)甲、乙兩條曲線均出現(xiàn)峰值，經(jīng)檢測(cè)甲、乙兩組葉片峰值時(shí)胞間CO2濃度相等，此時(shí)適當(dāng)提高乙組大棚內(nèi)CO2濃度，推測(cè)乙組番茄葉綠體中C3的含量會(huì)___________（填“上升”“基本不變”或“下降”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細(xì)胞，不能檢視到染色體的原因是

A. 沒(méi)有用龍膽紫染色 B. 試劑破壞了染色體結(jié)構(gòu)

C. 無(wú)染色體形成 D. 顯微鏡倍率不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是______。

（2）圖2中甲細(xì)胞處于圖1中的______段，乙細(xì)胞處于圖1中______段。

（3）圖2中乙細(xì)胞含有______條染色體，______個(gè)DNA分子，可推測(cè)該動(dòng)物體細(xì)胞含有______條染色體。

（4）圖2中丙細(xì)胞所處的時(shí)期是__________________，有同源染色體______對(duì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲、乙是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，①⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖

（1）這兩種細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)有[　]___________、細(xì)胞質(zhì)和[ ]___________。

（2）在動(dòng)植物細(xì)胞中都有，但功能不同的細(xì)胞器是[ ]___________，在植物細(xì)胞中它與__________的形成有關(guān)。

（3）圖示細(xì)胞中，植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器是___________（填序號(hào)）；若某細(xì)胞同時(shí)有甲乙圖中各種細(xì)胞器，則為___________細(xì)胞。

（4）某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶，但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出，該細(xì)胞器為_____________________。

（5）飛翔鳥(niǎo)類胸肌細(xì)胞中___________（細(xì)胞器）的數(shù)量比不飛翔鳥(niǎo)類的多。

（6）分泌蛋白在合成和加工過(guò)程中，所需要的細(xì)胞器是_____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】正常情況下，等位基因A、a可能位于

A. —條染色體上 B. 姐妹染色單體上

C. 非同源染色體上 D. —個(gè)細(xì)胞的兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記豌豆體細(xì)胞的DNA分子雙鏈，再將這些細(xì)胞轉(zhuǎn)入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次有絲分裂中期，每條染色體中被32P標(biāo)記的脫氧核苷酸鏈條數(shù)為

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)家林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析，下圖為能量流動(dòng)圖解。圖中數(shù)據(jù)的單位為J/(cm2.a)。下列說(shuō)法不正確的是

A. “未利用”中的能量會(huì)暫時(shí)性脫離該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)

B. 生產(chǎn)者和植食性動(dòng)物間存在信息傳遞

C. 生產(chǎn)者流入分解者的能量為12.5J/(cm2.a)

D. 肉食性動(dòng)物尿液中的能量不屬于其同化的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為充分利用土地、光熱資源，研究人員欲探究糧食作物小麥?zhǔn)欠窨商追N花生，實(shí)現(xiàn)糧油雙豐收。研究人員將蔭蔽處（B、C組）的花生轉(zhuǎn)入自然光照下，測(cè)其光合速率變化，結(jié)果如下圖。請(qǐng)分析回答：

（1）光照強(qiáng)度的變化可直接影響光合作用的________階段，導(dǎo)致________產(chǎn)生量減少，進(jìn)而影響光合作用速率。

（2）由圖可知，生活在用遮蔭網(wǎng)遮光________的環(huán)境中的花生光合作用速率與自然光下的基本相同。

（3）將隱蔽處的花生轉(zhuǎn)人自然光照下之后的前幾天，光合作用速率呈________趨勢(shì)。隨著時(shí)間的推移，植株能逐漸適應(yīng)強(qiáng)光環(huán)境，理由是________。

（4）綜上所述，糧食作物小麥套種花生是________（填“可行”或“不可行”）的。

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