【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖,相關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”,比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,比如探究甲狀腺激素作用,有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定
【答案】D
【解析】解:A、圖中A處應(yīng)為“做出假設(shè)”,A錯(cuò)誤;
B、圖中B處應(yīng)為“因變量”,比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中,酶活性就是此變量,酶濃度屬于無(wú)關(guān)變量,B錯(cuò)誤;
C、圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,但探究甲狀腺激素作用的實(shí)驗(yàn)中,有無(wú)甲狀腺激素屬于自變量,C錯(cuò)誤;
D、圖中D處應(yīng)為“干擾因素”,比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定,以防顏色的干擾,D正確.
故選:D.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則包括:科學(xué)性原則(包括實(shí)驗(yàn)原理的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)材料選擇的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果處理的科學(xué)性)、平行復(fù)重原則、對(duì)照性原則、單因子變量原則和等量性原則.要注意在解題的過(guò)程中的分清楚實(shí)驗(yàn)的自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量等.圖中A處為“做出假設(shè)”,B處應(yīng)為“因變量”,C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”,D處應(yīng)為“干擾因素”.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于相對(duì)性狀的是( )
A. 狗的卷毛和長(zhǎng)毛 B. 貓的黑色與白色
C. 豌豆花的紅與白 D. 小麥的有芒與無(wú)芒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述中,不正確的是( )
A. 不是生物體的所有細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中
B. 在真核細(xì)胞周期中,分裂間期比分裂期時(shí)間長(zhǎng)
C. 利用藥物抑制DNA合成,細(xì)胞將停留在分裂間期
D. 細(xì)胞周期可分為前、中、后、末四個(gè)時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分模式圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:
按順序把有關(guān)有絲分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái):__________;按順序把有關(guān)減數(shù)分裂圖的號(hào)碼排列起來(lái):__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能( )
A. 將胰島細(xì)胞形成的胰島素,分泌到胰島細(xì)胞外
B. 提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C. 作為系統(tǒng)的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
D. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉得黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比是( )
A.9:3:3:1
B.3:1:3:1
C.1:1:1:1
D.2:2:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.只運(yùn)輸給靶器官、靶細(xì)胞
B.通過(guò)體液運(yùn)輸
C.只作用于靶器官、靶細(xì)胞
D.微量、高效
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉得黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性.兩親本豌豆雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比是( )
A.9:3:3:1
B.3:1:3:1
C.1:1:1:1
D.2:2:1:1
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