A. | 給水稻提供14CO2,根細(xì)胞在缺氧環(huán)境有可能出現(xiàn)14C2H5OH | |
B. | 給小麥提供14CO2,則14C的轉(zhuǎn)移途徑是:14C02→14C3→(14CH2O) | |
C. | 用15N標(biāo)記丙氨酸,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上核糖體將有放射性,而游離核糖體則無 | |
D. | 小白鼠吸入18O2,在尿液、呼出的二氧化碳中有可能分別檢測到含有H218O、18O |
分析 同位素示蹤法是利用放射性核素作為示蹤劑對研究對象進(jìn)行標(biāo)記的微量分析方法,即把放射性同位素的原子添加到其他物質(zhì)中去,讓它們一起運動、遷移,再用放射性探測儀器進(jìn)行追蹤,就可知道放射性原子通過什么路徑,運動到哪里了,是怎樣分布的.
具體考查知識點有:①用15N標(biāo)記丙氨酸,探究分泌性蛋白質(zhì)在細(xì)胞中的合成、運輸與分泌途徑;②用14CO2探究光合作用14C的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O);③利用18O作為示蹤原子研究細(xì)胞呼吸過程中物質(zhì)的轉(zhuǎn)變途徑,揭示呼吸作用的機理,例如,用18O標(biāo)記的氧氣(18O2),生成的水全部有放射性,生成的二氧化碳全部無放射性,即18O→H218O.
解答 解:A、給水稻提供14CO2,14C在水稻光合作用過程中的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→14C6H12O6,根細(xì)胞在缺氧狀態(tài)下進(jìn)行無氧呼吸時,14C6H12O6會分解形成14C2H5OH,A正確;
B、給水稻提供14CO2,則14C在光合作用的轉(zhuǎn)移途徑大致是:14CO2→14C3→(14CH2O),B正確;
C、利用15N標(biāo)記丙氨酸,如果是分泌蛋白附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體將出現(xiàn)放射性,如果不是分泌蛋白也可以在游離的核糖體上出現(xiàn)放射性,C錯誤;
D、關(guān)于呼吸作用元素的去向分析:
所以18O2標(biāo)記以后放射性元素首先出現(xiàn)在水中,但是水又可以作為反應(yīng)物,如果水作為反應(yīng)物,那么放射性元素又可以出現(xiàn)在二氧化碳中,D正確.
故選:C.
點評 本題以放射性同位素示蹤實驗為素材,考查蛋白質(zhì)的合成、光合作用和細(xì)胞呼吸等知識,要求考生識記光合作用、呼吸作用、分泌蛋白的過程,能對各選項作出正確的判斷.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市高三上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是蛙的坐骨神經(jīng)腓腸肌標(biāo)本,刺激坐骨神經(jīng)可以引起腓腸肌收縮,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.刺激坐骨神經(jīng)引起腓腸肌收縮屬于反射
B.坐骨神經(jīng)中的傳入神經(jīng)元可以將神經(jīng)沖動傳至腓腸肌
C.坐骨神經(jīng)末梢釋放的乙酰膽堿可引起肌細(xì)胞膜上鈉通道開放
D.肌細(xì)胞膜去極化后即可形成動作電位
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響.先將酶和乳汁分別放入2個試管,然后將2試管放入同一水。囟扔肨℃表示)中保溫15min,再將酶和乳汁倒入同一試管中混合,保溫并記錄凝乳所需要的時間.通過多次實驗,并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間,結(jié)果如表.
裝置 | A | B | C | D | E | F |
水浴溫度T/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
凝乳時間/min | 不凝固 | 7.0 | 4.0 | 1.5 | 4.0 | 不凝固 |
根據(jù)實驗回答:D
(1)如圖說明酶的活性受溫度的影響, ℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度,若將裝置A內(nèi)的混合物加溫到適宜溫度(能、不能) 發(fā)生乳汁凝固,若將F內(nèi)混合物降溫到適宜溫度(能、不能) 發(fā)生乳汁凝固,對上述現(xiàn)象的合理解釋是 .
(2)酶催化反應(yīng)除了需要最適溫度外,還需要最適pH,例如胃蛋白酶的最適pH是1.9,若將pH由10降到1.9,那么胃蛋白酶的活性將 .
A.升高 B.降低 C.先升后降 D.不變
(3)絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是 ,合成這些酶的細(xì)胞器是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下列四種細(xì)胞器的說法,不正確的是( )
①高爾基體 ②中心體 ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ④核糖體.
A.具有單層膜的是①③ B.③是脂質(zhì)的合成場所
C.動物細(xì)胞有絲分裂與②有關(guān) D.氨基酸形成肽鏈的場所是③④
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某興趣小組調(diào)查了某塊玉米.大豆間種試驗田的基本成分和能量(單位:×107kJ)流動情況.回答下列問題:
種類 | 基本成分 |
植物 | 玉米、大豆、雜草 |
動物 | 人、畜禽、灰鶴、蝸牛、玉米螟等 |
微生物 | 多種細(xì)菌和真菌 |
(1)玉米和大豆間種有利于提高群落空間結(jié)構(gòu)中 結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性.
(2)大豆與其根部的根瘤菌的種間關(guān)系為 ,與大豆間種能夠使玉米長勢更好的主要原因是 .
(3)玉米螟是玉米的主要害蟲之一,請寫出一種對玉米螟的生物防治方法: .
(4)第二營養(yǎng)級能夠從該生態(tài)系統(tǒng)獲得的能量最多為 ×l07kJ.
(5)無論是單種還是間種,從能量流動角度分析,栽種密度過低導(dǎo)致產(chǎn)量較低的原因是 ,而栽種密度過高也會導(dǎo)致產(chǎn)量偏低的原因是 ,所以需要合理密植.
(6)若圖中生產(chǎn)者參與如圖食物網(wǎng),其中生產(chǎn)者能量中比例為M的部分直接提供給丙,則要使丁的能量增加AKJ,至多需要消耗甲的能量為 KJ(用所給字母表示)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖石全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替.關(guān)于甲乙兩地群落演替的敘述,錯誤的是( )
A.甲乙兩地發(fā)生的演替不同
B.若沒有外力干擾乙地不能重現(xiàn)森林
C.地衣會比苔蘚更早的出現(xiàn)在乙地的火山巖上
D.甲乙兩地隨時間的推移生物多樣性逐漸增多
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省成都市高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖,據(jù)圖中信息判斷,下列說法正確的是( )
A.實驗一證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種刺激
B.實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C.實驗三證明胚芽鞘彎曲生長與光照無關(guān)
D.實驗四可以證明造成胚芽鞘彎曲的原因是尖端產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì),因此不需要對照實驗
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