性別 | 灰身有眼 | 灰身無(wú)眼 | 黑身有眼 | 黑身無(wú)眼 |
雄性 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
雌性 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
分析 分析表格可知:F1雌雄性中灰身:黑身都是2:1,說(shuō)明是常染色體遺傳,且灰身是顯性性狀,顯性純合(AA)致死;F1雌性中只有有眼,F(xiàn)1雄性中有眼:無(wú)眼=1:1,說(shuō)明無(wú)眼是隱性性狀,而且位于X染色體上,以此分析解答.
解答 解:(1)根據(jù)題意分析的性狀分離比,可得親本的基因組合為Aa×Aa.F1中雄性個(gè)體既有有眼,又有無(wú)眼,因此雌性動(dòng)物基因型為XBXb;而F1中雌性個(gè)體只有有眼,因此雄性個(gè)體基因型為XBY.因此親代母本和父本的基因型分別是AaXBXb、AaXBY.
(2)由于親本的基因型為AaXBXb、AaXBY,F(xiàn)1的灰身有眼雌性個(gè)體的基因型為$\frac{1}{2}$AaXBXB、$\frac{1}{2}$AaXBXb,雄性個(gè)體的基因型為AaXBY,它們隨機(jī)交配,F(xiàn)2中黑身無(wú)眼個(gè)體(aaXbY)所占的比例=$\frac{1}{3}×(\frac{1}{2}×\frac{1}{4})$=$\frac{1}{24}$.
(3)①如果是由基因突變引起的,則該無(wú)眼雌性個(gè)體的基因型為XbXb,則選擇有眼雄性個(gè)體(XBY)與之交配,后代雌性個(gè)體全為有眼,雄性個(gè)體全為無(wú)眼.②如果由環(huán)境因素引起的,則該無(wú)眼雌性個(gè)體的基因型為XBXB或XBXb,則后代雄性個(gè)體出現(xiàn)有眼.
故答案為:
(1)AaXBXb
(2)$\frac{1}{24}$
(3)①該無(wú)眼雌性個(gè)體×有眼(或無(wú)眼)雄性個(gè)體
②全無(wú)眼
③出現(xiàn)有眼
點(diǎn)評(píng) 本題考查了伴性遺傳以及顯性純合致死的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠根據(jù)表格中數(shù)據(jù)判斷性狀的顯隱性、顯性純合致死的基因以及雙親的基因型,然后再利用基因的自由組合定律進(jìn)行相關(guān)概率的計(jì)算,并能夠設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變形蟲(chóng)可以伸出偽足 | |
B. | 細(xì)胞膜上聚集的熒光蛋白可以在幾分鐘后分散開(kāi)來(lái) | |
C. | 白細(xì)胞可以吞噬病菌 | |
D. | 將玫瑰花的莖插入藍(lán)色鋼筆墨水中,花瓣出現(xiàn)藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 50只 | B. | 42只 | C. | 92只 | D. | 160只 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖示過(guò)程的完成可能需要多種酶的共同作用 | |
B. | 圖中二聚體的形成可能受物理、化學(xué)等因素的作用 | |
C. | 該修復(fù)過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則 | |
D. | 對(duì)DNA(基因)的損傷修復(fù),從生物變異角度看屬于基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸小體中含有大量的線粒體 | |
B. | 神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中 | |
C. | 神經(jīng)元的樹(shù)突末梢末端膨大形成突觸小體 | |
D. | 突觸小體釋放的遞質(zhì)可以作用于肌肉或腺體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 升高pH后重復(fù)實(shí)驗(yàn),反應(yīng)速率可用曲線a表示 | |
B. | 若在B點(diǎn)增加酶的量,反應(yīng)速率可用曲線c表示 | |
C. | B點(diǎn)以后,限制曲線b反應(yīng)速率的主要因素是溫度 | |
D. | 升高或降低溫度10℃后重復(fù)實(shí)驗(yàn),A點(diǎn)位置都將下移 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧葫蘆島一中學(xué)五校高二6月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳變異和育種敘述正確的是
A.依據(jù)突變和基因重組原理獲得的新品種都是可遺傳的變異
B.單倍體育種可以通過(guò)花藥離體培養(yǎng)技術(shù)最終獲得單倍體
C.非姐妹染色單體之間交叉互換是實(shí)現(xiàn)基因重組手段之一
D.突變和基因重組都會(huì)引起種群基因頻率的定向改變
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