11.果蠅中,正常翅對(duì)短翅為顯性,且這對(duì)等位基因位于常染色體上,兩正常翅果蠅雜交,后代既有正常翅也有短翅,以下說(shuō)法不正確的是( 。
A.兩親本均為雜合體
B.該對(duì)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
C.該對(duì)等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.后代短翅均為純合體

分析 基因的分離定律--遺傳學(xué)三大定律之一
(1)內(nèi)容:在生物的體細(xì)胞中,控制同一性狀的遺傳因子成對(duì)存在,不相融合;在形成配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子發(fā)生分離,分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代.
(2)實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對(duì)同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;在減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程中,等位基因會(huì)隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
(3)適用范圍:①一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳;②細(xì)胞核內(nèi)染色體上的基因;③進(jìn)行有性生殖的真核生物.
(4)細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ):同源染色體分離.
(5)作用時(shí)間:有性生殖形成配子時(shí)(減數(shù)第一次分裂后期).
(6)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):測(cè)交實(shí)驗(yàn).
分析題文:兩正常翅果蠅雜交,后代既有正常翅也有短翅,說(shuō)明正常翅為顯性,假設(shè)受一對(duì)等位基因A、a控制,則親本為雜合子自交.

解答 解:A、根據(jù)分析,親本為雜合子自交,A正確;
BC、等位基因分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B錯(cuò)誤,C正確;
D、短翅為隱性個(gè)體,均為純合體,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查基因分離定律的實(shí)質(zhì),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類(lèi)的酶,但洗衣粉中,蛋白酶并沒(méi)有將其他幾種酶分解掉,以下解釋正確的是( 。
A.蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B.其他幾類(lèi)酶不是蛋白質(zhì)類(lèi)
C.缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護(hù)性修飾
D.蛋白酶具有識(shí)別作用,不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造出的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品,如臭豆腐、醬豆腐等,該食品味道鮮美,易于消化吸收,而腐乳本身又便于保存,所以深受人們的喜歡.圖示是腐乳制作的流程示意圖,根據(jù)流程回答問(wèn)題.

(1)流程圖中未寫(xiě)出的程序是加鹵湯裝瓶.
(2)含水量為70%左右的豆腐適合用來(lái)做腐乳.實(shí)驗(yàn)室酒精含量應(yīng)控制在12%左右,若含量過(guò)高,會(huì)導(dǎo)致制腐乳成熟的時(shí)間延長(zhǎng).
(3)傳統(tǒng)制作腐乳,豆腐塊上的毛霉來(lái)自空氣中的毛霉孢子,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)是在嚴(yán)格無(wú)菌的條件下,將優(yōu)良的毛霉菌種直接接種在豆腐上.
(4)影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是鹽的用量、酒的用量、發(fā)酵溫度、發(fā)酵時(shí)間等. (至少列舉兩項(xiàng))

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子的過(guò)程與哪種生理作用關(guān)系密切(  )
A.蒸騰作用B.滲透作用C.細(xì)胞呼吸D.吸脹作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.通過(guò)以下方法所獲得的免疫能力在體內(nèi)保持較長(zhǎng)時(shí)間的是( 。
A.成人注射丙種球蛋白(抗體)B.注射乙肝疫苗
C.嬰兒通過(guò)母乳獲得某些抗體D.注射白細(xì)胞介素-2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

16.曲線圖表示不間激素處理,對(duì)5組健康大鼠血液葡萄糖水平的效應(yīng).每種激素在不間組別的劑量均相同,激素C為壓力素,與情緒波動(dòng)有關(guān).
(1)本實(shí)驗(yàn)在激素處理前8小時(shí)不提供食物給大鼠,請(qǐng)說(shuō)明理由:使大鼠的血糖水平維持在維持在常規(guī)水平.
(2)由圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,三種激素對(duì)提高血糖的作用效果表現(xiàn)為協(xié)同作用.
(3)根據(jù)醫(yī)囑,糖尿病病人須避免情緒激動(dòng),請(qǐng)說(shuō)明醫(yī)囑的實(shí)驗(yàn)依據(jù):糖尿病人的血糖濃度的基礎(chǔ)水平已經(jīng)較高,在情緒激動(dòng)時(shí)人體會(huì)大量分泌腎上腺素和壓力素,兩者共同作用會(huì)大大提高血糖濃度,有害健康.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體血液中不可能出現(xiàn)的是

A.纖維蛋白原 B.激素

C.淋巴細(xì)胞 D.纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南益陽(yáng)箴言中學(xué)高一9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是藍(lán)藻和細(xì)菌和的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。

(1)屬于 生物(原核生物/真核生物),構(gòu)成它們的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒(méi)有 。

(2)藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有 ,因而可以進(jìn)行光合作用。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北邯鄲大名第一中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖1是人體細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是( )

A.若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A是蛋白質(zhì)

B.若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量(占細(xì)胞干重的百分比),則a、b、c依次是O、C、H

C.地殼與活細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

D.若圖1表示細(xì)胞完全脫水后的化合物含量,則A化合物必含的元素為C、H、O、N

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案