14.如圖是特定條件下的不同概念的關(guān)系模型,則該模型X、Y、Z分別可以代表(  )
 選項(xiàng) 過(guò)程 X Y Z
 A 碳循環(huán)部分過(guò)程 生產(chǎn)者 大氣CO2 消費(fèi)者
 B 內(nèi)環(huán)境中物質(zhì)交換過(guò)程 血漿 組織液 淋巴
 C 激素分泌調(diào)節(jié)過(guò)程 下丘腦 垂體 甲狀腺
 D 細(xì)胞免疫過(guò)程 T細(xì)胞 淋巴因子抗原 
A.AB.BC.CD.D

分析 1、碳循環(huán):大氣中的碳元素進(jìn)入生物群落,是通過(guò)植物的光合作用(主要途徑)或硝化細(xì)菌等的化能合成作用完成的.大氣中CO2的主要來(lái)源:植物的呼吸作用、分解者的分解作用.
2、內(nèi)環(huán)境的成分之間的關(guān)系:

3、下丘腦分泌的促性激素釋放激素能促進(jìn)垂體分泌促性激素,垂體分泌性激素能促進(jìn)性腺分泌性激素.而性激素分泌過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的生命活動(dòng).

解答 解:A、碳循環(huán)過(guò)程,X表示大氣CO2、Y表示生產(chǎn)者、Z表示分解者,A錯(cuò)誤;
B、內(nèi)環(huán)境的成分之間血漿和組織液物質(zhì)交換是雙向的,X表示血漿、Y是組織液、Z是淋巴,B正確;
C、激素分泌調(diào)節(jié):下丘腦作用于垂體,垂體作用于甲狀腺,甲狀腺激素抑制下丘腦和垂體的生命活動(dòng),所以Z是下丘腦,X是垂體,Y是甲狀腺,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞免疫過(guò)程中,T細(xì)胞分泌淋巴因子,淋巴因子可以增強(qiáng)T細(xì)胞的作用,而相應(yīng)T細(xì)胞可以與靶細(xì)胞結(jié)合,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題用概念圖的形式考查內(nèi)環(huán)境的成分之間的關(guān)系、物質(zhì)循環(huán)、激素調(diào)節(jié)等,立意比較好,考查的比較綜合,解決這類(lèi)習(xí)題的關(guān)鍵是對(duì)相關(guān)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)準(zhǔn)確的記憶,平時(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程也要注意用概念圖去記憶理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素(小分子蛋白質(zhì))均有抑菌作用,兩者的提取及應(yīng)用如圖所示.

(1)柚皮精油宜采用壓榨法提取,原因是柚皮在水蒸氣蒸餾時(shí)易發(fā)生焦糊,而且有效成分檸檬烯容易水解.
(2)從混雜的微生物中篩選乳酸菌A時(shí)可用選擇 培養(yǎng)基.對(duì)新配制的培養(yǎng)基滅菌時(shí)采用高壓蒸汽滅菌方法培養(yǎng)基中的葡萄糖可為乳酸菌A的生長(zhǎng)提供碳源傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)利用乳酸菌制作泡菜.
(3)乳酸菌素在乳酸菌A的核糖體上合成.
(4)抑菌實(shí)驗(yàn)時(shí),在長(zhǎng)滿(mǎn)致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈.可通過(guò)測(cè)定透明圈的直徑來(lái)比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( 。
A.融合植物葉肉細(xì)胞時(shí),應(yīng)先去掉細(xì)胞膜
B.葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
C.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
D.植物體的任何一個(gè)體細(xì)胞經(jīng)離體培養(yǎng)都能表現(xiàn)出全能性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說(shuō)法正確的是( 。
A.通過(guò)雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異
B.獲得高產(chǎn)青霉素菌株的原理是基因突變
C.培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的原理是基因突變
D.利用生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄的原理是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.如圖示為淋巴細(xì)胞的起源和分化,及特異性免疫發(fā)生過(guò)程部分圖解,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞④和⑥來(lái)源相同,且都能識(shí)別抗原
B.②和⑥的來(lái)源相同都要受到抗原刺激形成
C.用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤會(huì)迅速釋放I產(chǎn)生更強(qiáng)烈的特異性免疫反應(yīng)
D.先天性胸腺發(fā)育不良的個(gè)體仍可發(fā)生部分體液免疫作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是( 。
A.在一定條件下,人細(xì)胞和小鼠細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠融合
B.在胰島素的合成和分泌過(guò)程中,生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系
C.用蛋白酶處理生物膜可改變其組成,不改變其通透性
D.艾滋病病毒、藍(lán)藻都沒(méi)有生物膜,酵母菌具有生物膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.內(nèi)環(huán)境中不能進(jìn)行的生命活動(dòng)是(  )
A.溶菌酶分解病菌B.抗體與抗原特異性結(jié)合
C.激素的運(yùn)輸D.呼吸作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是( 。
A.薩頓通過(guò)假說(shuō)-演繹法推論出基因在染色體上
B.可通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察其細(xì)胞核的有無(wú)來(lái)確定細(xì)菌死亡與否
C.不同細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,分裂期時(shí)間越長(zhǎng)的,觀察到染色體機(jī)會(huì)一定越大
D.將同一葉片均分為兩半,一份于黑暗,一份于光下,相同時(shí)間后秤其干重,光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用在實(shí)驗(yàn)時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的有機(jī)物的重量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.果膠酶常在O℃~4℃下保存.其原因是( 。
A.此溫度條件下,酶的活性最高
B.此溫度條件下,酶變性失活
C.此溫度可降低酶的活性,但酶不變性失活
D.自然條件下,果膠酶常在0℃~4℃下發(fā)生催化作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案