分析 根據(jù)題意和圖1分析可知:圖中光合速率的曲線可以看出,在10:00左右時,光合速率相對量最大;但是在12:00時出現(xiàn)低谷,正常情況下這可能是由于氣孔關閉導致的,但是此時的氣孔導度最大,因此可排除二氧化碳的影響.蒸騰作用和氣孔導度均在12:00時達到最高點,圖中看出,這兩條曲線存在這一定的平行關系.
解答 解:(1)蒸騰作用是水分以氣體形式通過氣孔散失,氣孔導度的大小直接引起蒸騰速率大小的變化,通過圖中可知,在12:00時氣孔導度最大,而CO2是通過氣孔進入葉肉細胞的,說明CO2供應充足,推測導致光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素是光照,由于光照強度不足,則ATP與[H]供應不足,導致C3增加,C5減少減少.
(2)10:00 時葉肉細胞中光合作用大于呼吸作用,光合作用產(chǎn)生的氧氣被呼吸作用利用,并排出體外,因此葉肉細胞中O2的移動方向是從葉綠體移向線粒體,從葉綠體到細胞外.圖2生物膜能夠吸收光能和運輸物質,說明生物膜具有物質運輸、能量轉換等的功能.
(3)分離色素時,葉綠素b在層析液中溶解度最低,擴散的最慢,其色素帶位于濾紙條的最下端.突變體葉片氣孔開放程度大,CO2供應充足,固定CO2形成C3的速率更快,消耗光反應產(chǎn)生的NADPH和ATP也更快,從而提高了光合放氧速率.可以通過植物組織培養(yǎng)技術大量培養(yǎng)突變體,其原理是物細胞的全能性.
想獲得更多的,可利用植
故答案為:
(1)氣孔導度 光照 C3增加,C5減少
(2)從葉綠體到線粒體,從葉綠體到細胞外 物質運輸、能量轉換等
(3)最下端(第四條) 強 全能性
點評 本題難度較大,解答時需結合圖解利用所學知識進行解題,考查了光合作用的物質變化、影響光合作用的環(huán)境因素、根吸水能力與蒸騰作用的關系、形成新物種的原因等相關知識,具有一定的綜合性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 就地保護是對生物多樣性最有效的保護 | |
B. | 基因重組導致新基因的產(chǎn)生,從而形成遺傳多樣性 | |
C. | 濕地可以調節(jié)氣候、凈化污水,體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 | |
D. | 生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成生物多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強度 | 平均葉面積(cm2) | 氣孔密度(個•mm-2) | 凈光合速率 (μmolco2•m-2•s-1) |
強 | 13.6(100%) | 826(100%) | 4.33(100%) |
中 | 20.3(149%) | 768(93%) | 4.17(96%) |
弱 | 28.4(209%) | 752(91%) | 3.87(89%) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | B. | 生物種群的繁衍離不開信息傳遞 | ||
C. | 調節(jié)生物的種間關系 | D. | 增加生態(tài)系統(tǒng)中基因的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中a、b、c和d依次表示核糖體、內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和細胞膜 | |
B. | 物質X的加工和分泌過程說明生物膜在結構和功能上具有密切聯(lián)系 | |
C. | 在圖中e結構內(nèi),葡萄糖可氧化分解產(chǎn)生CO2 | |
D. | 在此過程中結構a有水生成,抑制e的功能會影響主動運輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列關于植物激素的敘述中,正確的是( )
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成分泌的蛋白質
B.植物的向光性可以說明生長素能促進植物的生長
C.乙烯能促進果實的成熟,所以在幼嫩的果實中含量較多
D.細胞分裂素能促進細胞的分裂,所以在莖尖、根尖等分裂旺盛的部位含量較多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察細胞有絲分裂的實驗中,用鹽酸和酒精混合液使細胞相互分離并保持活性 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式時,可用酸性的重鉻酸鉀溶液檢驗酒精的產(chǎn)生 | |
C. | 進行性狀分離模擬實驗時,甲、乙兩只小桶中標記有D、d的彩球總數(shù)要相等 | |
D. | 探究不同濃度生長素類似物溶液對生根效果的影響時,要先設計一組濃度梯度比較小的溶液進行預實驗 |
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