將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi)，加入等量適量的完全培養(yǎng)液(實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根)，在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
(1)實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡，其可能的原因有：根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累__________、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少__________而出現(xiàn)光合作用障礙，等等。
(2)為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳，實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中，及時(shí)測(cè)定并記錄了甲、乙兩種離子的吸收速率，結(jié)果如上圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率，從而導(dǎo)致________速率差異所致；同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是____________。
(3)若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組，分別置于兩個(gè)如題干所述條件，并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)，兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如上圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，CO2的濃度乙比甲要_____________。
(4)請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)，列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施：__________；__________。
(1)酒精　　CO2　　　
(2)主動(dòng)運(yùn)輸　載體數(shù)量
(3)低　　
(4)漚有機(jī)肥　施放干冰
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（15分）

Ⅰ.（5分）現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）在t1~t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的

         引起的，A種子比B種子的呼吸速率          ，

A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是                       。

    （2）在0~t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是             。

Ⅱ. （7分）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100~200mg· L-1），可促進(jìn)多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。

材料用具：2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg·L-1）、蒸餾水、噴壺……

方法步驟：

（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

（2）                                 。

（3）                                 。

（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì)         。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

（15分）Ⅰ．（3分）現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量（等量）的水。在25℃條件下，瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）在t1～t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的         引起的，A種子比B種子的呼吸速率          ，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是              。

（2）在0～t1期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能是             。

Ⅱ．（7分）某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液（100～200mg? L-1），可促進(jìn)多開雌花，提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí)，其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。

材料用具：2～3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液（300mg?L-1）、蒸餾水、噴壺……

方法步驟：

（1）將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

（2）                                 。

（3）                                 。

（4）連續(xù)觀察6周，記錄并統(tǒng)計(jì)         。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：（請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆江西省師大附中高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi)，加入等量適量的完全培養(yǎng)液（實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根），在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

（1）實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡，其可能的原因有：根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累　　　　　　　、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少　　　　　　而出現(xiàn)光合作用障礙，等等。
（2）為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳，實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中，及時(shí)測(cè)定并記錄了甲乙兩種離子的吸收速率，結(jié)果如右圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率，從而導(dǎo)致　　　　　　　速率差異所致；同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是　　　　　　　。（3）若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組，分別置于兩個(gè)如題干所述條件，并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)，兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如右圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合強(qiáng)度的差異可知， CO2的濃度乙比甲要　　     　。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)，列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施：　　　　　　　　　；　　　　　　　　�！�

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三第三次模擬考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi)，加入等量適量的完全培養(yǎng)液（實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根），在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

（1）實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡，其可能的原因有：根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累　　　　　　　、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少　　　　　　而出現(xiàn)光合作用障礙，等等。

（2）為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳，實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中，及時(shí)測(cè)定并記錄了甲乙兩種離子的吸收速率，結(jié)果如右圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率，從而導(dǎo)致　　　　　　　速率差異所致；同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是　　　　　　　。（3）若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組，分別置于兩個(gè)如題干所述條件，并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng)，兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如右圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合強(qiáng)度的差異可知， CO2的濃度乙比甲要　　      　。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn)，列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施：　　　　　　　　　；　　　　　　　　�！�

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案