將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi),加入等量適量的完全培養(yǎng)液(實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根),在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。
(1)實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡,其可能的原因有:根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累__________、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少__________而出現(xiàn)光合作用障礙,等等。
(2)為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳,實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中,及時(shí)測(cè)定并記錄了甲、乙兩種離子的吸收速率,結(jié)果如上圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率,從而導(dǎo)致________速率差異所致;同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是____________。
(3)若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組,分別置于兩個(gè)如題干所述條件,并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng),兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如上圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知,CO2的濃度乙比甲要_____________。
(4)請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn),列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施:__________;__________。
(1)酒精  CO2   
(2)主動(dòng)運(yùn)輸 載體數(shù)量
(3)低  
(4)漚有機(jī)肥 施放干冰
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

(15分)

Ⅰ.(5分)現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的

         引起的,A種子比B種子的呼吸速率          ,

A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是                       

    (2)在0~t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是             。

Ⅱ. (7分)某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200mg· L-1),可促進(jìn)多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí),其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。

材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg·L-1)、蒸餾水、噴壺……

方法步驟:

(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

(2)                                

(3)                                 。

(4)連續(xù)觀察6周,記錄并統(tǒng)計(jì)        

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):(請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示)

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科目:高中生物 來源: 題型:

(15分)Ⅰ.(3分)現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子,將它們分別置于兩個(gè)容積相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi),各加入適量(等量)的水。在25℃條件下,瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答:

(1)在t1~t2期間,瓶?jī)?nèi)O2含量的降低主要是由種子的         引起的,A種子比B種子的呼吸速率          ,A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì)是              。

(2)在0~t1期間,廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加,主要原因可能是            

Ⅱ.(7分)某生物興趣小組調(diào)查發(fā)現(xiàn),在黃瓜幼苗期噴灑一次乙烯利溶液(100~200mg? L-1),可促進(jìn)多開雌花,提高黃瓜產(chǎn)量。但乙烯利濃度低于或高于這個(gè)范圍時(shí),其作用效果尚不清楚。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究乙烯利濃度對(duì)黃瓜開雌花數(shù)量的影響。

材料用具:2~3片真葉的盆栽黃瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300mg?L-1)、蒸餾水、噴壺……

方法步驟:

(1)將黃瓜幼苗平均分成A、B、C、D四組。

(2)                                 。

(3)                                 。

(4)連續(xù)觀察6周,記錄并統(tǒng)計(jì)        

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):(請(qǐng)?jiān)趫D中將預(yù)測(cè)的結(jié)果以折線的形式表示)

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科目:高中生物 來源:2011屆江西省師大附中高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi),加入等量適量的完全培養(yǎng)液(實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根),在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

(1)實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡,其可能的原因有:根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累       、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少      而出現(xiàn)光合作用障礙,等等。
(2)為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳,實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中,及時(shí)測(cè)定并記錄了甲乙兩種離子的吸收速率,結(jié)果如右圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率,從而導(dǎo)致       速率差異所致;同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是       。(3)若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組,分別置于兩個(gè)如題干所述條件,并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng),兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如右圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合強(qiáng)度的差異可知, CO2的濃度乙比甲要        。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn),列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施:                 !

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省高三第三次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

將某一品種的小麥幼苗若干放置于一定容積、密閉的無色廣口瓶?jī)?nèi),加入等量適量的完全培養(yǎng)液(實(shí)驗(yàn)開始時(shí)培養(yǎng)液只沒及幼苗的根),在25℃、光照條件下培養(yǎng)一段時(shí)間。

(1)實(shí)驗(yàn)用小麥苗都終將死亡,其可能的原因有:根因?yàn)榧?xì)胞呼吸積累       、葉肉細(xì)胞因?yàn)榄h(huán)境中缺少      而出現(xiàn)光合作用障礙,等等。

(2)為避免小麥苗長(zhǎng)勢(shì)不佳,實(shí)驗(yàn)者適時(shí)向培養(yǎng)液中通入一定量的氧氣。在通氧過程中,及時(shí)測(cè)定并記錄了甲乙兩種離子的吸收速率,結(jié)果如右圖所示。A、B是由于溶氧量限制了細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率,從而導(dǎo)致       速率差異所致;同一氧濃度下出現(xiàn)B、C速率差異的原因主要是       。(3)若將該批實(shí)驗(yàn)用的小麥幼苗隨機(jī)分成兩組,分別置于兩個(gè)如題干所述條件,并分別控制CO2的濃度為甲、乙。隨著實(shí)驗(yàn)時(shí)間的延長(zhǎng),兩條件下小麥平均有機(jī)物積累量如右圖所示。由B、C兩點(diǎn)光合強(qiáng)度的差異可知, CO2的濃度乙比甲要         。請(qǐng)據(jù)此實(shí)驗(yàn),列出2項(xiàng)有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具體措施:         ;        !

 

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