表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞細(xì)胞膜轉(zhuǎn)運(yùn)部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是

A．甲側(cè)為細(xì)胞外，乙側(cè)為細(xì)胞內(nèi)

B．Na+既可順濃度梯度運(yùn)輸也可逆濃度梯度運(yùn)輸

C．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)闹苯域?qū)動(dòng)力不是ATP

D．圖示中葡萄糖跨膜運(yùn)輸方式與細(xì)胞吸收甘油相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于染色體、DNA、基因和遺傳信息之間關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．1條染色體上含1個(gè)或2個(gè)DNA分子
B．真核細(xì)胞中的基因都位于染色體上
C．基因在染色體上呈線性排列
D．基因中堿基的排列順序代表遺傳信息

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江溫州樂(lè)清樂(lè)成寄宿中學(xué)高三3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個(gè)水潭中，都生活著小型淡水魚(yú)—虹鳉。研究發(fā)現(xiàn)，甲中的虹鳉（天敵是狗魚(yú)，以大而成熟的虹鳉為食）比乙中的虹鳉（天敵是花鳉，以幼小的虹鳉為食）常常早熟，即在體重較低時(shí)就能繁殖后代。下列觀點(diǎn)不正確的是

A．兩個(gè)虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型，這是進(jìn)化的前提條件

B．甲中的早熟型個(gè)體有更多的機(jī)會(huì)繁殖后代，因而種群中早熟基因的基因頻率增加

C．因?yàn)榧�、乙中的兩個(gè)虹鳉種群存在地理隔離，所以它們屬于不同的物種

D．若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個(gè)新的水潭中共同飼養(yǎng)，多年后虹鳉成熟個(gè)體的平均體重將會(huì)增加

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖分別表示ATP的結(jié)構(gòu)，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖1中字母A代表的是腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵

B．圖1方框部分是RNA結(jié)構(gòu)單位之一

C．圖2中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化中所需要的酶不同

D．圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí)，圖1中的b鍵和c鍵斷裂并釋放能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為不同條件下的同種酶促反應(yīng)速度變化曲線，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．影響AB段反應(yīng)速度的主要因素是底物的濃度

B．影響B(tài)C段反應(yīng)速度的主要限制因子是酶量

C．溫度導(dǎo)致了酶促反應(yīng)Ⅰ和Ⅱ的速度不同

D．曲線Ⅰ顯示，該酶促反應(yīng)的最適溫度為37℃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

李斯特氏菌中的致死食源性細(xì)菌會(huì)在人類的細(xì)胞之間快速傳遞，使人患腦膜炎。其原因是該菌的一種InIc蛋白可通過(guò)抑制人類細(xì)胞中Tuba蛋白的活性，使細(xì)胞膜更易變形而有利于細(xì)菌的轉(zhuǎn)移。下列敘述正確的是

A．與乳酸菌一樣，該菌的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．該菌使人類細(xì)胞發(fā)生變形，說(shuō)明細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性

C．該菌在人體細(xì)胞間快速傳遞與細(xì)胞膜的特性發(fā)生改變有關(guān)

D．Tuba蛋白和InIc蛋白的合成均需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示在胰島B細(xì)胞中胰島素原生成胰島素的過(guò)程．該過(guò)程

A．發(fā)生在游離的的核糖體上

B．離不開(kāi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的作用

C．至少斷裂兩個(gè)肽鍵生成兩分子水

D．需水參與，且水中氫全部用于形成-COOH

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山一中高一下寒假調(diào)研月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞學(xué)說(shuō)指出：細(xì)胞是一切動(dòng)植物結(jié)構(gòu)的基本單位。這個(gè)學(xué)說(shuō)的科學(xué)價(jià)值主要是

A．告訴人們所有生物均由細(xì)胞構(gòu)成

B．證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系

C．說(shuō)明了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和差異性

D．使人們對(duì)生物體的認(rèn)識(shí)進(jìn)入分子水平

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西上饒鉛山橫峰中學(xué)高一下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將相同的洋蔥鱗片葉放在A、B、C三種不同濃度的蔗糖溶液中，一定時(shí)間后取出制成臨時(shí)裝片，分別在顯微鏡下觀察，結(jié)果如圖，則三種蔗糖溶液的濃度大小依次是（ ）

A．A﹥B>C B．A<B<C C．B>A>C D．B<A<C

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