下圖中表示含有一個(gè)染色體組的細(xì)胞是                                    （     ）

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：江蘇常州2007年高三月考生物試卷 題型：013

下圖表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系。下列對(duì)圖示的分析，錯(cuò)誤的是

[　　]

A．DNA合成的抑制物能作用于AB段

B．適當(dāng)?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段

C．DE段的每條染色體含有一個(gè)DNA分子

D．該圖示僅表示了細(xì)胞有絲分裂過程中染

色體的變化

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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省南京市四校高三12月月考生物試卷 題型：綜合題

下圖中甲～戌是細(xì)胞分裂的示意圖，右圖為某一細(xì)胞中DNA數(shù)目變化的曲線圖， 請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）若這些細(xì)胞采自同一個(gè)生物，上左圖中含有兩個(gè)染色體組的細(xì)胞有        ，右圖示細(xì)胞分裂的各段中含有染色單體的區(qū)段有                  （根據(jù)虛線字母填寫）。
（2）若該個(gè)體有兩對(duì)等位基因（YyRr），分別位于兩對(duì)同源染包體上，則圖丁示細(xì)胞相對(duì)應(yīng)的基因組成可能為                     。
（3）孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳定律發(fā)生在上示細(xì)胞圖中的          ，若要通過該動(dòng)物來驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律，通常選用基因型為yyrr個(gè)體提供的細(xì)胞應(yīng)處于右圖中的        段才具有受精能力。
（4）若右圖表示該動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂的全過程，則細(xì)胞在BC段發(fā)生了顯性突變，則該突變         （能/不能）傳給下一代。
（5）根據(jù)右圖示細(xì)胞中DNA變化的過程圖示，用箭頭將左圖示的細(xì)胞按順序進(jìn)行連接。
                             。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省溫州市高三第二次適應(yīng)性測(cè)試?yán)砜凭C合生物試卷 題型：綜合題

下圖表示小麥的三個(gè)品系的部分染色體及基因組成：I、II表示染色體，D為矮桿 基因，T為抗白粉病基因，R為抗矮黃病基因，均為顯性，d為高桿基因。乙品系是通過基因工程獲得的品系，丙品系由普通小麥與近緣種偃麥草雜交后，經(jīng)多代選育而來（圖中黑色部分是來自 偃麥草的染色體片段）。

(1)普通小麥為六倍體，染色體數(shù)是42條，若每個(gè)染色體組包含的染色體數(shù)相同，則小麥的一個(gè)染餼體組含有____條染色體。

(2)乙品系的變異類型.是____，兩品系的變異類型是____。

(3)抗白粉病基因控制蛋白質(zhì)合成的翻譯階段，____沿著____移動(dòng)，氨基酸相繼地加到延 伸中的肽鏈上

 (4)甲和丙雜交得到F1若減數(shù)分裂中I   甲與I丙因差異較大不能正常配對(duì)，將隨機(jī)移向細(xì)胞的 任何一極，F(xiàn)1產(chǎn)生的配子中DdR占____ (用分?jǐn)?shù)表示）。

(5)甲和乙雜交，得到的F1中矮桿抗白粉病植株再與丙雜交，后代基因型有____種(只考慮圖中的有關(guān)基因）。

(6)甲和乙雜交得到F1，請(qǐng)畫出F1能產(chǎn)生dT配子的次級(jí)精母 細(xì)胞后期圖（假設(shè)不發(fā)生交叉互換，只需畫出I、II染色體，要求標(biāo)出相應(yīng)基因，請(qǐng)畫在答題卷的虛線框內(nèi)）。

(7)若把甲和乙雜交得到的 F1基因型看作DdTt，請(qǐng)用遺傳圖解和必要 的文字表示F1經(jīng)單倍 體育種得到矮桿抗白粉病純合子的過程。(請(qǐng)寫在答題卷的虛線框內(nèi)）

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三高考沖刺熱身考試（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學(xué)試劑有                     ；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是                                。

（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是                    ；④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向         方移動(dòng)。

（3）利用洋蔥提取DNA時(shí)，利用DNA在                  中溶解度的不同進(jìn)行提純。

（4）若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪。實(shí)驗(yàn)思路是：制作洋蔥鱗片葉切片，滴加         染液染色并用          洗去浮色后，在顯微鏡下觀察是否有        出現(xiàn)         。

 

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科目：高中生物 來源：2011屆河北省唐山一中高三高考沖刺熱身考試（一）（理綜）生物部分 題型：綜合題

洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，據(jù)圖回答：

（1）①表示提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加丙酮外，還需加入的化學(xué)試劑有                    ；②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒有一條色素帶，則最可能的原因是                               。
（2）③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是                   ；④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向        方移動(dòng)。
（3）利用洋蔥提取DNA時(shí)，利用DNA在                 中溶解度的不同進(jìn)行提純。
（4）若要探究白色洋蔥鱗片葉中是否含有脂肪。實(shí)驗(yàn)思路是：制作洋蔥鱗片葉切片，滴加        染液染色并用         洗去浮色后，在顯微鏡下觀察是否有       出現(xiàn)        。

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