如圖為葉綠體亞顯微結構圖，關于其結構與功能的不正確敘述是（　　）
A、①和②均為選擇透過性膜
B、葉綠體中的色素都分布在③的膜上
C、④中含有酶、DNA和RNA等物質
D、葉綠體是進行有氧呼吸的細胞器
考點：線粒體、葉綠體的結構和功能
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，該題是葉綠體的結構和功能，圖中①是葉綠體外膜，②是葉綠體內(nèi)膜，③是由類囊體垛疊形成的基粒，④是葉綠體基質．
解答： 解：A、葉綠體內(nèi)膜、外膜都是選擇透過性膜，A正確；
B、葉綠體的色素分布在類囊體膜上，B正確；
C、葉綠體基質中含有由光合作用等有關的各種酶，同時含有少量DNA和RNA，C正確；
D、葉綠體是光合作用的場所，不能進行有氧呼吸，D錯誤．
故選：D．
點評：對于葉綠體的結構和功能，葉綠體結構與功能相適應的結構特點的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是患甲�。@性基因A，隱性基因a）和乙病（顯性基因B，隱性基因b）兩種遺傳的系譜圖，據(jù)圖回答問題：
（1）甲病致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因．
（2）若Ⅱ5與另一正常人結婚，其中子女患甲病的概率為
 
．
（3）假設Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者，則乙病的致病基因位于
 
染色體上，為
 
性基因，從患者的性別來看，乙病的特點是男性
 
女性（少于、等于、多于）．Ⅰ2的基因型為
 
，Ⅲ2的基因型為
 
．假設Ⅲ1與Ⅲ5結婚生了一個男孩，則該男孩患一種病的概率為
 
，所以我國婚姻法禁止近親間的婚配．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各疾病中，既是突變性狀又屬伴性遺傳的是（　�。�
A、人類的紅綠色盲
B、人類的白化病
C、鐮刀型細胞貧血癥
D、冠心病

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞癌變、衰老的敘述，正確的是（　�。�
A、癌細胞的細胞膜上糖蛋白的含量比正常細胞多
B、細胞的衰老就等于機體的衰老
C、衰老的細胞沒有蛋白質的合成
D、致癌病毒將其基因組整合到人的基因組中，從而誘發(fā)細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某腺體的細胞中，提取出附著有核糖體的內(nèi)質網(wǎng)，放入含有放射性標記的氨基酸的培養(yǎng)液中．培養(yǎng)液中含有核糖體和內(nèi)質網(wǎng)完成其功能所需的物質和條件．很快連續(xù)取樣，并分離核糖體和內(nèi)質網(wǎng)．測定標記的氨基酸出現(xiàn)在核糖體和內(nèi)質網(wǎng)中的情況，結果如圖所示．
請回答：
（1）該實驗是研究該腺體細胞的
 
過程（填生理活動）．
（2）放射性氨基酸首先在核糖體上大量累積，最可能的解釋是
 

（3）放射性氨基酸既在核糖體上積累之后，在內(nèi)質網(wǎng)中也出現(xiàn)，且數(shù)量不斷增多，最可能的解釋是
 

（4）實驗中，培養(yǎng)液相當于細胞中的
 
．
（5）為該細胞供能的細胞器是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖圖1為反射弧結構示意圖，圖2為圖1中的A結構放大后的示意圖，據(jù)圖分析回答下列問題（[]中填字母標號，    上填寫文字）．

（1）圖1中表示效應器的結構是[]
 
．
（2）如果手指不小心碰到針尖，會立即縮回，但是當醫(yī)生用針刺手指皮膚 取血化驗時，手指可以不縮回．此現(xiàn)象說明：
 
．針刺手指皮膚時，人會感到疼痛，寫出人體接受針刺產(chǎn)生痛覺的過程
 

（3）當興奮傳導到A結構時，圖2中結構1以
 
方式將[3]
 
釋放到突觸間隙里．
（4）如果用同種電流計測神經(jīng)細胞膜上不同部位的電位情況，當刺激圖3的a點時，指針瞬間偏轉方向如圖3所示；如果刺激圖4的c點時，其指針的瞬間偏轉方向是
 
 （向右、向左）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

粘多糖貯積癥患者因缺少粘多糖水解酶，骨骼畸型、智力低下，少年期即死亡．如圖為某患者家族遺傳系譜圖，其中4號不含致病基因．
（1）該病的遺傳方式為_
 
，1號的基因型為
 
（基因用 B-b表示），2號與3號基因型相同的概率為
 
．7號與一正常男性婚配，生育出致病基因攜帶者的概率是
 
．
（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)該病的發(fā)病率約為
1
132000
，且患者均為男性．人群中沒有女性患者的最可能原因是
 
．
（3）測定該病的有關基因，正常人與患者的相應部分堿基序列如下：
正常人：…TCAAGCAGCGGAAA…
患  者：…TCAAGCAACGGAAA…
由此判斷，
 
導致基因結構改變，進而使
 
缺失，粘多糖大量貯積在體內(nèi)，表明基因通過
 
進而控制生物的性狀．
（4）為減少該病的發(fā)生，第Ⅲ代中的
 
（填寫序號）個體應進行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A、B為有關的物質．各種分析正確的是（　�。�
A、禽流感病毒H5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期可能會變長
B、效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質，B物質的化學本質是磷脂
C、T細胞可分化成記憶T細胞和效應T細胞
D、A物質為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除

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科目：高中生物 來源： 題型：

讀下面細胞模式圖，回答相關問題．
（1）此圖是
 
（填“動物”或“植物”）細胞圖，理由是含有
 
、
 
、
 
．
（2）此圖5的名稱是
 
，功能是
 
．
（3）此圖4的名稱是
 
，功能是
 
．
（4）此圖中6的名稱為
 
，功能是
 
．
（5）此圖中的3是細胞核內(nèi)能被堿性染料染成深色的物質，它的名稱是
 
，它是由
 
和
 
組成，在細胞分裂期，它會高度螺旋化，成為
 

（6）我們通常所說的原生質層包括
 
、
 
和
 
．（用文字作答）
（7）高等動物細胞有的細胞器，而高等植物沒有的細胞器是
 
，原核生物所具有的細胞器是
 
．
（8）在細胞中，細胞器膜、細胞膜、核膜，共同構成細胞的
 
系統(tǒng)．
（9）植物和細菌都有細胞壁，他們的組成成分
 
（相同、不同），植物的細胞壁是由
 
組成．

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