如圖為某家系中甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜,其中一種是伴性遺傳病,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、Ⅱ3的甲病和乙病致病基因分別來自于Ⅰ2和Ⅰ1
B、Ⅲ5的基因型有兩種可能,Ⅲ8的基因型有四種可能
C、若Ⅲ4與Ⅲ6結(jié)婚,生育一個(gè)正常孩子的概率是
1
4
D、若Ⅲ3與Ⅲ7結(jié)婚,則后代不會(huì)出現(xiàn)患病的孩子
考點(diǎn):伴性遺傳在實(shí)踐中的應(yīng)用
專題:
分析:首先根據(jù)有甲病的Ⅱ4和Ⅱ5生了個(gè)不患病的Ⅲ7,判斷甲病為顯性遺傳病,又因?yàn)棰?(父親)患病而Ⅲ7(女兒)正常,則該病為常染色體顯性遺傳;再判斷乙病,題中提出“其中一種是伴性遺傳病”,根據(jù)不患乙病的Ⅰ1和Ⅰ2生了患乙病的Ⅱ3,由此確定乙病為X染色體隱性遺傳。缓笤僦痦(xiàng)分析.
解答: 解:A、設(shè)甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,則II3的為A_XbY,由于Il不患甲病,因此其甲病基因來自I2;男孩的X染色體肯定來自于母親,因此II3的乙病致病基因Il,故A正確.
B、Ⅲ5患兩種病,基因型可用A_XbY表示,由于III7不患甲病,基因型為aa,則Ⅱ4和Ⅱ5均為Aa,則Ⅲ5的甲病基因型可能為AA或Aa.同Ⅲ5可得,III8的甲病基因型可能為AA或Aa;由于Il的乙病基因型為XBXb,則Ⅱ4的乙病基因型為1/2XBXB或1/2XBXb,因此III8的乙病基因型為3/4XBXB或1/4XBXb,綜合可得III8的基因型有四種可能.故B正確.
C、分析可得,III4的基因型為AaXBXb,III6的基因型為aaXbY,則他們生育一個(gè)正常孩子的概率=不患甲病×不患乙病=1/2×1/2=1/4,故C正確.
D、III7的乙病基因型同III8,即3/4XBXB或1/4XBXb,因此他們可能會(huì)生一個(gè)有乙病的男孩,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因的自由組合定律的應(yīng)用以及伴性遺傳,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

水中氧含量隨水溫的升高而下降.寒溫帶湖泊中的某種動(dòng)物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫形成如圖所示的關(guān)系.與此原理最相近的事實(shí)是( 。
A、一般生長在背陰處的植物葉肉細(xì)胞所含葉綠素比生長在向陽處的要多一些
B、鼢鼠長期棲息在土壤潮濕、疏松的洞中,視覺極不發(fā)達(dá)
C、酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,無氧時(shí)進(jìn)行無氧呼吸
D、甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié),存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B、P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C、P和Q來自于同一條DNA分子的復(fù)制
D、P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量(生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量是指其同化量減去呼吸消耗量)的關(guān)系,虛線表示未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A、草原生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,穩(wěn)定性弱于森林生態(tài)系統(tǒng)
B、適度放牧可以促進(jìn)生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量
C、適度放牧可以使生產(chǎn)者同化量中的大部分流向放養(yǎng)的牲畜,從而獲得最大收益
D、E點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的放牧量為該草原的最大控制放牧量

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列為果蠅細(xì)胞減數(shù)分裂過程圖,有關(guān)說法正確的是( 。
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、組成4個(gè)染色體組
B、圖Ⅱ表示的細(xì)胞中沒有同源染色體
C、a、b、c、d染色體的組成各不相同
D、圖Ⅲ可能是4個(gè)精細(xì)胞,也可能是1個(gè)卵細(xì)胞和3個(gè)極體

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細(xì)胞,可以形成神經(jīng)細(xì)胞.下列相關(guān)敘述中,不正確的是( 。
A、造血干細(xì)胞僅通過有絲分裂形成三種血細(xì)胞
B、造血干細(xì)胞在體外形成神經(jīng)細(xì)胞是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C、神經(jīng)細(xì)胞的形成除受基因的控制外,還受到細(xì)胞所處外界環(huán)境的影響
D、造血干細(xì)胞有細(xì)胞周期,而神經(jīng)細(xì)胞不具有細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的說法正確的是( 。
A、乳酸菌與硝化細(xì)菌所利用的碳源物質(zhì)是不相同的
B、培養(yǎng)基的pH值因微生物的種類不同而不同
C、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)濃度越高,對(duì)微生物的增殖越有利
D、培養(yǎng)基中加入適量的殺菌劑有利于抑制雜菌的生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某雙鏈DNA分子共含有2000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A:G:T:C=1:2:3:4.該DNA分子連續(xù)復(fù)制3次,則在第三次復(fù)制過程中需要鳥嘌呤脫氧核苷酸( 。
A、3200個(gè)
B、4800個(gè)
C、5600個(gè)
D、8400個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中與基因表達(dá)密切相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填標(biāo)號(hào)).(4、7、8分不清楚)
(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞圖象有
 
(填字母).
(3)若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象;若圖甲是人的肝細(xì)胞,則在蛋白質(zhì)代謝過程中,該細(xì)胞合成的特有代謝廢物是
 

(4)若圖甲是取自高等動(dòng)物的胚胎,在使用合成培養(yǎng)基進(jìn)行胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常要加入O2和CO2,其中加入CO2的作用主要是維持培養(yǎng)液的pH值,加入O2的作用是
 
.若檢測某有毒物質(zhì)是否使該細(xì)胞發(fā)生了基因突變,則可用
 
方法從分子水平進(jìn)行檢測.
(5)若要生產(chǎn)人的糖蛋白,用大腸桿菌制備的工程菌不如用酵母菌制備的工程菌效果好,原因是大腸桿菌細(xì)胞不具備圖中的[]
 
和高爾基體,從而使初始合成的蛋白質(zhì)不能進(jìn)一步被加工、包裝和轉(zhuǎn)運(yùn).

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