3．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)成分及結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者
B．營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者
C．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分
D．生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

分析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)就是指食物鏈和食物網(wǎng)．生產(chǎn)者主要指綠色植物和化能合成作用的生物，消費(fèi)者主要指動(dòng)物，分解者指營(yíng)腐生生活的微生物和動(dòng)物．

解答 解：A、不能進(jìn)行光合作用的生物可能是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，A錯(cuò)誤；
B、營(yíng)腐生生活的細(xì)菌一定是分解者，B錯(cuò)誤；
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分，C正確；
D、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)不同組成成分的地位和作用，識(shí)記生產(chǎn)者包括光能自養(yǎng)型和化能自養(yǎng)型，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷各選項(xiàng)，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列與細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．曬干小麥種子以延長(zhǎng)保存期限
B．施用含B肥料促進(jìn)開花結(jié)實(shí)
C．夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度以提高產(chǎn)量
D．農(nóng)村采用密閉的土窯保存水果蔬菜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．實(shí)驗(yàn)室里，老師組織同學(xué)們自己動(dòng)手完成《性狀分離比的模擬》實(shí)驗(yàn)，小明在操作過(guò)程中不慎將甲桶內(nèi)的1個(gè)D小球丟失．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．丟失一個(gè)小球?qū)Ρ緦?shí)驗(yàn)沒有任何影響，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
B．可以去掉乙桶內(nèi)的一個(gè)D小球，確保甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量比為1：1，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
C．將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球改為D小球，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)
D．將甲桶內(nèi)的一個(gè)d小球去掉，確保甲桶內(nèi)D：d之比為1：1，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．紫羅蘭花瓣的單瓣與重瓣是由常染色體上一對(duì)等位基因（D、d）控制的相對(duì)性狀．研究人員讓單瓣紫羅蘭自交得F1，再?gòu)腇1中選擇單瓣紫羅蘭繼續(xù)自交得F2，一直自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會(huì)出現(xiàn)約50%的單瓣紫羅蘭和50%的重瓣紫羅蘭．若取實(shí)驗(yàn)一F1中單瓣紫羅蘭的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的正常植株全部表現(xiàn)為重瓣性狀．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．單瓣為顯性性狀，F(xiàn)1單瓣植株全部為雜合子
B．單瓣的雄性植株中含單瓣基因的花粉不育
C．F1單瓣植株中不存在純合子，原因是單瓣純合子致死
D．秋水仙素抑制紡錘體的形成，作用于有絲分裂的前期

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖示為細(xì)胞內(nèi)各種膜結(jié)構(gòu)的模型，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，據(jù)圖回答：

（1）圖中表示膜結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的數(shù)字編號(hào)是4，其名稱是磷脂雙分子層．
（2）圖中的2、5、6是各種膜蛋白．請(qǐng)說(shuō)出其一個(gè)功能控制物質(zhì)出入（生物催化劑；細(xì)胞標(biāo)志物等）．
（3）圖中的3表示糖蛋白，它與細(xì)胞識(shí)別（細(xì)胞保護(hù)）（功能）有關(guān)．
（4）如果圖示為質(zhì)膜，則表示細(xì)胞外側(cè)的是A（填A(yù)或B）側(cè)．
（5）質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性，磷脂分子頭部（頭部/尾部）是親水端．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料或試劑“替換”，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察影響最大的是（　�。�
A．“體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”，用雞的紅細(xì)胞稀釋液替換豬的紅細(xì)胞稀釋液
B．“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”，用醋酸洋紅液替換改良苯酚品紅染液
C．“高倍顯微鏡觀察葉綠體”，地瓜葉稍帶些葉肉的下表皮替換苔蘚的小葉
D．“觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布”，用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞替換人口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞增殖和分化的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越大
B．細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時(shí)，在前期完成DNA的復(fù)制
C．分化后的細(xì)胞在一定條件下可以培養(yǎng)成完整的個(gè)體
D．細(xì)胞分化后形成的不同細(xì)胞中，核DNA一般不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．關(guān)于哺乳動(dòng)物下丘腦與垂體的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．下丘腦具有神經(jīng)調(diào)節(jié)和內(nèi)分泌調(diào)節(jié)的雙重功能
B．下丘腦分泌的促甲狀腺激素會(huì)影響甲狀腺的分泌
C．垂體分泌的生長(zhǎng)激素能促進(jìn)軟骨的形成和鈣化
D．下丘腦與垂體功能上的聯(lián)系是神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)聯(lián)系的重要環(huán)節(jié)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理（僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出），于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的葉綠體光合作用速率=2y﹣z﹣x/6[g/（cm2•h）]（不考慮取葉圓片后對(duì)葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）．則M處的實(shí)驗(yàn)條件是（ ）

A．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)

B．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)

C．下午4時(shí)后在陽(yáng)光下照射1小時(shí)

D．晚上8時(shí)后在無(wú)光下放置3小時(shí)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案