根據(jù)每個(gè)細(xì)胞中DNA相對(duì)含量不同，將某種連續(xù)增殖的動(dòng)物細(xì)胞歸為甲、乙、丙三組，每組細(xì)胞數(shù)目如下圖所示。下列有關(guān)圖的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

A．乙組細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．細(xì)胞分裂間期的時(shí)間比分裂期長(zhǎng)

C．丙組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

D．用DNA復(fù)制抑制劑處理，會(huì)導(dǎo)致丙組細(xì)胞數(shù)增多

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿(mǎn)族自治縣高中高一6月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．屬于ZW型性別決定類(lèi)型的生物，ZW個(gè)體為雌性，ZZ個(gè)體為雄性

B．一個(gè)男子把X染色體上的某一突變基因傳給他外孫女的概率為0

C．女孩是紅綠色盲基因攜帶者，則該紅綠色盲基因可能來(lái)自她的父親或母親

D．人類(lèi)紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上無(wú)它的等位基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

兩種細(xì)胞分別具有如表特征：

特征

細(xì)胞Ⅰ

細(xì)胞Ⅱ

細(xì)胞壁

有

有

核糖體

有

有

細(xì)胞核

無(wú)

有

進(jìn)行光合作用的能力

有

無(wú)

細(xì)胞呼吸

有

有

根據(jù)表中數(shù)據(jù)，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞Ⅰ是原核細(xì)胞，可能是藍(lán)藻

B．細(xì)胞Ⅱ是真核細(xì)胞，可能是植物的葉肉細(xì)胞

C．兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁具有不同的組成成分

D．細(xì)胞Ⅱ在化石記錄中出現(xiàn)的時(shí)間比細(xì)胞Ⅰ要晚

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)栐谕愣辜兒嫌H本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上，利用“假說(shuō)—演繹法”成功提出基因分離定律。下列關(guān)于孟德?tīng)柕难芯窟^(guò)程的分析正確的是（ ）

A．孟德?tīng)査骷僬f(shuō)內(nèi)容之一是“遺傳因子在體細(xì)胞染色體上成對(duì)存在”

B．孟德?tīng)査骷僬f(shuō)的核心內(nèi)容是“生物體能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄配子”

C．孟德?tīng)栐谶M(jìn)行“演繹推理”的過(guò)程中運(yùn)用了減數(shù)分裂的相關(guān)原理

D．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”對(duì)演繹推理過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行了檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，Smac蛋白是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白。在正常的細(xì)胞中，Smac蛋白存在于線(xiàn)粒體中。當(dāng)線(xiàn)粒體收到釋放這種蛋白的信號(hào)時(shí)，就會(huì)將它釋放到線(xiàn)粒體外，然后Smac蛋白與凋亡抑制劑蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進(jìn)細(xì)胞凋亡。下列有關(guān)推測(cè)不合理的是（ ）

A．Smac蛋白從線(xiàn)粒體釋放時(shí)需消耗能量

B．癌細(xì)胞中Smac蛋白從線(xiàn)粒體中釋放可能受阻

C．癌細(xì)胞中IAPs可能過(guò)度合成，導(dǎo)致癌細(xì)胞無(wú)限增殖

D．Smac蛋白與lAPs在細(xì)胞凋亡中作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，然后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁。培養(yǎng)過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A．用秋水仙素處理植株甲的雌蕊柱頭可獲得植株乙

B．植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同

C．獲得植株丙和植株丁的過(guò)程都要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂

D．植株丁的花藥離體培養(yǎng)可得到植株丙

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江雙鴨山一中高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

超氧化物歧化酶（SOD）能消除生物體在新陳代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)。對(duì)人體不斷地補(bǔ)充SOD具有抗衰老的特殊效果。下圖為人工培育含SOD植物新品種的過(guò)程，相關(guān)敘述不正確的是

A．SOD催化O2形成H2O2的機(jī)制是降低了該化學(xué)反應(yīng)的活化能

B．②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均需嚴(yán)格的無(wú)菌操作

C．①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

D．該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
B．真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種的酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
C．細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)的通過(guò)具有選擇性，核孔沒(méi)有
D．原核細(xì)胞沒(méi)有真核細(xì)胞所具有的染色體，也就沒(méi)有遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．活細(xì)胞內(nèi)合成酶的原料是（　�。�
A．脂肪酸B．氨基酸和核苷酸C．核苷酸D．氨基酸

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