20.如圖是一個細(xì)胞的模式圖.下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述,錯誤的是( 。
A.能進(jìn)行光合作用B.能進(jìn)行呼吸作用C.沒有細(xì)胞壁D.能合成蛋白質(zhì)

分析 分析題圖:圖示是一細(xì)胞模式圖,該細(xì)胞含有線粒體、中心體、核糖體、高爾基體等細(xì)胞器,具有成形的細(xì)胞核但無細(xì)胞壁,判斷該細(xì)胞是真核細(xì)胞(動物細(xì)胞).

解答 解:A、真核細(xì)胞中,光合作用的場所是葉綠體,該(真核)細(xì)胞沒有葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,A錯誤;
B、呼吸作用是生命的基本特征之一,該細(xì)胞有線粒體,線粒體是有氧呼吸的主要場所,所以該細(xì)胞能進(jìn)行有氧呼吸,B正確;
C、由以上分析知,該細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,C正確;
D、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所,該細(xì)胞具有核糖體,能合成蛋白質(zhì),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評 本題結(jié)合細(xì)胞模式圖,考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的知識,考生對細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的識記和理解是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.為了加深對基因分離定律的理解,某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木(紅色、藍(lán)色各10個,分別代表配子D、d).分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個積木,記錄組合后,將積木放在旁邊,沒有放入原來的容器中,這樣直至抓完桶內(nèi)積木.統(tǒng)計結(jié)果是DD:Dd:dd=10:5:5.對上述做法,你認(rèn)為應(yīng)該改變的做法和理由是(  )
A.把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球;以便充分混合,避免人為誤差
B.抓取時應(yīng)閉上眼睛,并充分搖勻;保證基因的隨機(jī)分配和配子的隨機(jī)結(jié)合
C.將一桶內(nèi)的2種配子各減少一半,另一桶數(shù)量不變;因?yàn)槁鸭?xì)胞數(shù)比精子數(shù)少
D.每次抓取后,應(yīng)將抓取的積木放回原桶;保證每種配子被抓取的概率相等

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.被細(xì)菌嚴(yán)重感染時,人們通常會使用抗生素.近年來,發(fā)現(xiàn)了對多種抗生素有耐藥性的細(xì)菌--“超級細(xì)菌”.研究表明,與普通細(xì)菌不同的是,“超級細(xì)菌”均有基因X,可以控制合成a酶,能水解多種抗生素.請回答問題:
(1)“超級細(xì)菌”中的基因X最初是通過基因突變產(chǎn)生的.水解抗生素時,a酶起催化作用.
(2)與普通細(xì)菌一樣,人體被“超級細(xì)菌”感染后,通過特異性的免疫反應(yīng),也產(chǎn)生抗體或效應(yīng)T細(xì)胞或發(fā)揮免疫效應(yīng).
(3)由于人們長期濫用抗生素,近年來感染“超級細(xì)菌”的病例增加,此過程中抗生素起了選擇作用,導(dǎo)致基因X的基因頻率增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.某雙鏈DNA分子含有400個堿基,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,下列表述錯誤的是( 。
A.該互補(bǔ)鏈上的A:T:G:C=2:1:4:3
B.該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸180個
C.該DNA分子中4種堿基的比例為A:T:G:C=3:3:7:7
D.該DNA分子中的堿基排列方式共有4200

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)敘述中,完全正確的是( 。
A.動植物細(xì)胞都有的細(xì)胞器都是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
B.含有中心體的細(xì)胞一定是動物細(xì)胞
C.不是所有的植物細(xì)胞都含有葉綠體
D.動物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞膜,植物細(xì)胞的邊界是細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列細(xì)胞中,有可能觀察到四分體的是( 。
A.精原細(xì)胞B.初級精母細(xì)胞C.次級精母細(xì)胞D.成熟的精細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解.請據(jù)圖回答問題:

(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者(或植物)所固定的太陽能.
(2)流入到生產(chǎn)者的、能量中,一部分通過以熱能的形式散失;一部分則用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動.
(3)被消費(fèi)者攝入的能量,小部分會隨糞便排出,大部分通過同化作用流入其體內(nèi).
(4)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)是單向流動、逐級遞減.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為碳循環(huán)的示意圖.請據(jù)圖回答:

(1)碳循環(huán)具有全球性,碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進(jìn)行
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看,A是分解者,它能將動植物的遺體、廢物等分解成無機(jī)物.
(3)與能量流動相比,碳循環(huán)的特點(diǎn)是無機(jī)環(huán)境中的碳可以被生物群落反復(fù)利用.
(4)倡導(dǎo)低碳生活,開發(fā)使用環(huán)保新能源,主要目的是為了減少人工碳排放,避免溫室效應(yīng)進(jìn)一步加。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.肌肉細(xì)胞和葉肉細(xì)胞含糖的差異,主要表現(xiàn)在( 。
A.淀粉和葡萄糖B.糖元和纖維素C.乳糖和淀粉D.葡萄糖

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