(08廣東卷)(《生物技術(shù)實(shí)踐》)
(1)②中培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入 作為碳源,②中不同濃度碳源的培養(yǎng)基 (A.影響;B.不影響)細(xì)菌的數(shù)量,如果要測定②中活細(xì)菌數(shù)量,常采用 法。
(2)④為對照,微生物在④中不生長,在⑤中生長,④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于 ;使用 法可以在⑥上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)?
(3)如何比較不同菌株降解苯酚能力的大?
(4)實(shí)驗(yàn)過程中如何防止其它微生物的污染?
答案:
(1)苯酚 A 稀釋涂布平板法
(2)④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基沒有加入苯酚作為碳源,⑤培養(yǎng)基的中加入苯酚作為碳源。使用釋涂布平板法或平板劃線法可以在(6)上獲得單菌落。
采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng),以防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。
(3)5支潔凈培養(yǎng)瓶→分別加入相同培養(yǎng)基(加等量的苯酚,用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH,用苯酚調(diào)試使之相等,苯酚是唯一的碳源)→分別接種5種等量的來自不同菌株的菌種→在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同的時(shí)間→再用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH。
苯酚顯酸性,不同菌株的菌種降解苯酚的能力不同,5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基中的苯酚被分解的量不同,所以pH不同。用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH,從而比較不同菌株降解苯酚能力的大小。
(4)從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程要無菌操作:略。
解析:
(1)②中的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源,②中不同濃度的碳源A影響細(xì)菌數(shù)量,稀釋涂布平板法來測定②中活菌數(shù)目。
(2)④與⑤培養(yǎng)基的主要區(qū)別在于④的培養(yǎng)基沒有加入苯酚作為碳源,⑤培養(yǎng)基的中加入苯酚作為碳源。使用釋涂布平板法或平板劃線法可以在(6)上獲得單菌落。采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)要倒置培養(yǎng),以防止冷凝后形成的水珠滴落在培養(yǎng)基上污染培養(yǎng)基。
(3)5支潔凈培養(yǎng)瓶→分別加入相同培養(yǎng)基(加等量的苯酚,用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH值,用苯酚調(diào)試使之相等,苯酚是唯一的碳源)→分別接種5種等量的來自不同菌株的菌種→在相同的適宜條件下培養(yǎng)相同時(shí)間→再用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH. 苯酚顯酸性,不同菌株的菌種降解苯酚的能力不同,5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基中的苯酚被分解的量不同,所以pH值不同。用pH試紙檢測這5支瓶內(nèi)培養(yǎng)基的pH值,從而比較不同菌株降解苯酚能力的大小。
(4)從制備培養(yǎng)基到接種與培養(yǎng)等全部實(shí)驗(yàn)過程要無菌操作: 略。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08廣東卷)生產(chǎn)中使用的普通淀粉酶的最適溫度在40℃―60℃之間,而極端耐熱淀粉酶在100℃仍能保持較高的活性,因此具有更為廣泛的應(yīng)用前景。某同學(xué)正在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以探究溫度對兩種淀粉酶活性的影響,其中有些問題需要你的幫助。
(1)此實(shí)驗(yàn)中除自變量和因變量外,還需要考慮 、 及 等因素。
(2)在此實(shí)驗(yàn)中,因變量可以用碘液和斐林試劑檢測,兩種試劑各與何種物質(zhì)反應(yīng)生色?檢測的是底物還是產(chǎn)物?
(3)假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表,請?jiān)诮o出的坐標(biāo)紙上繪圖反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 | 100 |
普通淀粉酶相對活性/% | 6 | 25 | 43 | 67 | 83 | 65 | 22 | 2 | 0 | 0 |
耐熱淀粉酶相對活性/% | 6 | 15 | 25 | 48 | 76 | 92 | 100 | 98 | 82 | 65 |
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