【題目】種群最基本的數(shù)量特征是( )
A.性別比例 B.年齡組成
C.出生率 D.種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的描述不正確的是
A. 所有穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)中樞都在大腦
B. 血液中乳酸過(guò)多時(shí),可與NaHCO3發(fā)生反應(yīng),生成乳酸鈉和H2CO3
C. 血液中CO2過(guò)多會(huì)刺激神經(jīng)中樞,促進(jìn)呼吸活動(dòng)將CO2排出
D. 所有的穩(wěn)態(tài)都是相對(duì)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)哈蜜瓜種子的萌發(fā)過(guò)程進(jìn)行研究,下圖是他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的曲線圖,其中QCO2表示CO2的釋放量,QO2表示。O2的吸收量。下列解釋中,不正確的是
A. 在種子萌發(fā)的初期,有酒精生成
B. 在胚根長(zhǎng)出之后,細(xì)胞中的ATP濃度會(huì)逐漸上升
C. 種子在萌發(fā)30h之后,熱量的釋放呈上升趨勢(shì)
D. 在種子萌發(fā)的過(guò)程中,DNA和RNA的總量都在增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極,并連接到一個(gè)電流表上,如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激,可觀察到電流表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是________、________。
(2)在圖中Z處給予某種藥物后,再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷,但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同,這可能是該藥物抑制了____________的功能。
(3)如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程,則細(xì)胞甲可能是________細(xì)胞,分泌物a可代表其分泌的________激素,激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的,但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞,原因是____________________________。
(4)若該圖中分泌物a為胰島素,則細(xì)胞甲為____________,引起細(xì)胞甲釋放分泌物a的另一刺激是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一位學(xué)生將葡萄糖和酵母菌溶液放入一個(gè)保溫瓶中,并用帶有兩個(gè)孔的塞子封口。下列判斷正確的是
A.隨著時(shí)間的推移,保溫瓶?jī)?nèi)的溫度將一直保持穩(wěn)定不變
B.保溫瓶中氧氣的含量對(duì)酵母菌呼吸作用的類型沒(méi)有影響
C.該實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)測(cè)定酵母菌呼吸作用釋放熱量速率的變化
D.錐形瓶中的指示劑應(yīng)為酸堿指示劑,目的是檢驗(yàn)酵母菌的呼吸作用的類型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為野生綿羊種群在1800年被引入某島嶼后的種群數(shù)變化曲線。下列對(duì)該種群的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是
A. 1840年前種群數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì)與氣候適宜、食物和空間較充裕有關(guān)
B. 該綿羊種群的環(huán)境容納量會(huì)因環(huán)境的玻壞而改變
C. 種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后,出生率和死亡率基本相等
D. 種群大小每10年呈現(xiàn)快速下降趨勢(shì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水池內(nèi)某種藻類所分泌的一種物質(zhì)能抑制蝌蚪體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,從而減緩水池中蝌蚪的生長(zhǎng)和發(fā)育。該物質(zhì)最可能直接作用的結(jié)構(gòu)是
A. 中心體 B. 核糖體 C. 液泡 D. 溶酶體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米、艾滋病病毒的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類依次分別是
A. 8、4和8、4 B. 5、4和5、4
C. 5、4和8、4 D. 8、4和5、4
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