A. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到紅色的細(xì)胞核 | |
B. | 經(jīng)吡羅紅甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 經(jīng)甲基綠染色,可觀察到綠色的細(xì)胞核 | |
D. | 經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的蛋白質(zhì) |
分析 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)的原理是:甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑對細(xì)胞染色,同時(shí)顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,觀察的結(jié)果是細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色,說明DNA主要分布在細(xì)胞核,RNA要分布在細(xì)胞質(zhì).健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)色.脂肪能被蘇丹Ⅲ染成橘黃色;蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
解答 解:A、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,甲基綠能將DNA染成綠色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以可觀察到綠色的細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對DNA和RNA的親和力不同,吡羅紅能將RNA染成紅色,而RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中,所以可以觀察到紅色的細(xì)胞質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、甲基綠能將DNA染成綠色,而DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以可觀察到綠色的細(xì)胞核,C正確;
D、經(jīng)蘇丹Ⅲ染色,可觀察到橘黃色顆粒狀的脂肪,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)、觀察線粒體和綠葉體的實(shí)驗(yàn)和生物組織中化合物的鑒定實(shí)驗(yàn),意在考查考生的識(shí)記能力;能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞 | |
B. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位 | |
C. | 病毒不具細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) | |
D. | 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用纖維素酶處理這兩種細(xì)胞,都可以獲得原生質(zhì)體 | |
B. | 甲乙都可能進(jìn)行有氧呼吸 | |
C. | 甲、乙兩細(xì)胞中存在共同的細(xì)胞器,如核糖體 | |
D. | 二者的遺傳物質(zhì)都是DNA |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 開始出現(xiàn)星射線 | B. | 染色體移向兩極 | C. | 細(xì)胞板形成 | D. | 核膜逐漸消失 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 1 種,核苷酸 4 種 | |
B. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 | |
C. | 含氮堿基 5 種,五碳糖 1 種,核苷酸 8 種 | |
D. | 含氮堿基 4 種,五碳糖 2 種,核苷酸 8 種 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在電鏡下觀察原核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體 | |
B. | 真核細(xì)胞核膜上有核孔,DNA 等大分子物質(zhì)可通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 真核細(xì)胞的細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通過控制酶的合成,從而直接控制生物性狀 | |
B. | 通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu),從而直接控制生物性狀 | |
C. | 通過控制酶的合成來控制代謝過程,從而控制生物性狀 | |
D. | 可以直接控制生物性狀,發(fā)生突變后生物性狀隨之改變 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{(2n+1)}$ | C. | $\frac{1}{(n+2})$ | D. | ($\frac{1}{2}$)n |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com