如圖表示蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）甲圖表示的過程稱為
 
，該圖中的b和d在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
．a(chǎn)是一種酶分子，它能促進(jìn)c的合成，其名稱為
 
．
（2）乙圖中1是
 
，該過程的模板是
 
．
（3）圖中4結(jié)構(gòu)名稱是
 
．假若有多個4與3結(jié)合，產(chǎn)生的2是否相同？
 
（填相同或不同）．
（4）根據(jù)圖并參考表分析：1上攜帶的氨基酸是
 
．
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：分析甲圖：甲圖為轉(zhuǎn)錄過程示意圖，其中a為RNA聚合酶，b為胞嘧啶脫氧核苷酸，c為RNA分子，d為胞嘧啶核糖核苷酸．
分析乙圖：乙圖為翻譯過程示意圖，其中①為tRNA，能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸；②為多肽鏈；③為mRNA，是翻譯的模板；④為核糖體，是翻譯的場所．
解答： 解：（1）甲圖表示轉(zhuǎn)錄過程稱；甲圖中b為胞嘧啶脫氧核苷酸，d為胞嘧啶核糖核苷酸，組成兩者的五碳糖不同，前者是脫氧核糖，后者為核糖；a能催化轉(zhuǎn)化過程，為RNA聚合酶．
（2）乙圖中1是tRNA；乙圖為翻譯過程，該過程的模板是mRNA．
（3）乙圖中4為核糖體．多個核糖體與一條mRNA結(jié)合翻譯形成的多肽鏈都相同，因為控制這些多肽鏈合成的模板相同．
（4）1的反密碼子為CGA，其對應(yīng)的密碼子為GCU，攜帶的是丙氨酸．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄    五碳糖不同    RNA聚合酶
（2）tRNA    mRNA
（3）核糖體   相同
（4）丙氨酸
點(diǎn)評：本題結(jié)合蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等知識，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識答題即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如果基因型為AA、Aa、aa的一個種群后代，在某一環(huán)境中的生存能力或競爭能力是AA=Aa＞aa，則在長期的選擇過程中，下列說法錯誤的是（　�。�
A、這對等位基因中A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境
B、A的基因頻率將逐漸增加，而a的基因頻率將逐漸下降
C、在持續(xù)選擇條件下，a基因的頻率不可能降為0
D、種群基因頻率的改變是生物進(jìn)化的標(biāo)志，生物進(jìn)化就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是利用人工濕地凈化生活污水（主要含有機(jī)物）的原理簡圖．請據(jù)圖回答：
（1）人工濕地是一個生態(tài)系統(tǒng)，其中蘆葦、綠藻、黑藻屬于
 
成分，蘆葦屬于挺水植物，綠藻屬于浮游植物，黑藻屬于沉水植物，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的
 
結(jié)構(gòu)．
（2）要維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，在該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)中，除了以上生物群落外，還必須有
 
成分．與其他自然生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能量來源的不同之處是：多了
 
．
（3）人工濕地可以凈化生活污水，但對污水排放量要加以控制，其生態(tài)學(xué)依據(jù)是生態(tài)系統(tǒng)的
 
是有限的．
（4）人工濕地中的微生物往往是混雜生長的．人們在研究微生物時一般要將它們分離提純，然后進(jìn)行數(shù)量的測定．對微生物進(jìn)行計數(shù)的常用方法包括
 
和顯微鏡直接計數(shù)．
（5）若一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為105的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數(shù)的平均值為23.4，那么每毫升樣品中的菌落數(shù)是
 
（涂布平板時所用稀釋液的體積為0.1mL）．
（6）對一支試管中的培養(yǎng)液中的酵母菌逐個計數(shù)是非常困難的，可以采取的方法
 
．
（7）在實驗室提取胡蘿卜素的時候，應(yīng)選擇
 
的加熱方式，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是棉花和向日葵的幼苗根系發(fā)育與土壤內(nèi)溫度的關(guān)系．下列敘述中正確的是（　�。�
A、根的生長會隨溫度增高而增加
B、根的發(fā)育不受溫度的限制
C、棉花較向日葵耐高溫
D、20℃時，向日葵的生長比棉花差

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是反射弧的模式圖（a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分），有關(guān)說法正確的是（　　）
A、當(dāng)興奮時，神經(jīng)細(xì)胞膜的離子通透性會發(fā)生急劇變化，鉀離子流入細(xì)胞內(nèi)
B、切斷d、刺激b，會引起效應(yīng)器反應(yīng)
C、興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度相同
D、Ⅱ處發(fā)生的信號變化是電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述正確的是（　�。�
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶在催化反應(yīng)過程中形態(tài)會發(fā)生改變，反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀
C、酶在代謝中起調(diào)控作用，實驗探究酶的最適溫度時，應(yīng)設(shè)置一系列不同溫度的水浴環(huán)境
D、細(xì)胞溶膠和線粒體中有高效催化葡萄糖分解的酶存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、某生物的體細(xì)胞內(nèi)含有三對同源染色體（AA′、BB′、CC′），該生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的ABC型配子占配子總數(shù)的
1
16
B、1000個卵原細(xì)胞與500個精原細(xì)胞全部發(fā)育成熟，受精后最多產(chǎn)生的合子數(shù)為1000個
C、玉米體細(xì)胞中有10對染色體，經(jīng)過減數(shù)分裂后，生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?對
D、所有的同源染色體形狀和大小完全相同，在細(xì)胞分裂中都能聯(lián)會

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科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)校生物興趣小組用小球藻進(jìn)行實驗，探究影響光合速率的因素．將小球藻浸在有適宜培養(yǎng)液的大試管中，以白熾燈作光源，移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離，分別在20℃和30℃下進(jìn)行實驗，觀察并記錄不同距離下單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2，結(jié)果如圖所示．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是溫度
B、F點(diǎn)條件下，O2釋放量為0，因為小球藻光合作用停止
C、該實驗研究的是光照強(qiáng)度和溫度對光合速率的影響
D、若減少實驗裝置中的CO2濃度，則F點(diǎn)向左移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是肌細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的物質(zhì)交換關(guān)系．X、Y、Z表示三種細(xì)胞外液，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、Y中O2進(jìn)入肌細(xì)胞至少要經(jīng)過3層細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)
B、肌細(xì)胞的代謝產(chǎn)物可能導(dǎo)致X的pH降低
C、毛細(xì)血管管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是X和Y
D、X、Y、Z的理化性質(zhì)的穩(wěn)定依賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)

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